湘教版地理八年级下《自然资源概况》.pptxVIP

第一节自然资源概况

教学目标教学目标（一）知识与技能：1、了解自然资源的概念及其主要类型、主要特征；2、学会应用图、资料等归纳和总结地理事物。（二）过程与方法：1、通过分组、利用多媒体手段、竞赛的方式加深对六类自然资源的认识；2、通过玲玲和贝贝的论点让学生分组讨论，总结我国自然资源的总量巨大，但又是有限的特征；3、通过学生分析资料、讨论归纳出自然资源的范围不断变化的特征；4、通过比赛让学生说出家乡自然资源存在合理或不合理现象、解决的方法。（三）情感、态度与价值观：培养学生的合作意识，树立正确的资源观

阅读课文，思考以下问题：什么是自然资源？自然资源的种类有哪些？

火眼金睛下面那些属于自然资源？1、天然宝石2、皮革3、羊毛衫4、东北虎5、煤油6、水泥7、农村沼气8、阳光

想一想01我们怎么区别它们是自然资源呢？判断是不是自然资源的关键是什么呢？02必须是自然界的；2、现在就要能为我们提供福利。03

这是什么资源?生物资源比一比看谁说得对！

水资源这是什么资源？

矿产资源这是什么资源？

土地资源这些是什么资源？

这是什么资源？生物资源

这是什么资源？海洋资源

讨论分析1：读下表分析资源名称总量在世界的位次人均占有量占世界人均量领土面积31／3矿产资源33／5耕地41／3河流年径流61／4森林61／5此表反映出中国自然资源有何特征？为什么？

储量有限的化石燃料

开动脑筋01玲玲说：“假如石油都开采完了，将来怎么办？”你想过这个问题吗？说一说你的主意02贝贝说：“说不定到哪一天，海啸、地震、风暴都会成为自然资源。”你认为这可能吗？03

“可燃冰”，是天然气水合物的俗称。它透明无色，外形似冰，点火可燃烧，常温下分解出天然气，又有“气冰”、“固体瓦斯”之称。与石油、天然气相比，“可燃冰”的优点更为突出。一立方米的“可燃冰”释放出的能量相当于164立方米的天然气。目前科学家正在研究对“可燃冰”的利用，有资料显示，“可燃冰”可满足人类一千年的能源需要。但目前的技术还不能大规模开发。随着科学技术的不断发展，“可燃冰”将是21世纪重要的能源。）“可燃冰”

LOGO讨论分析观看下图，分析：本图体现了自然资源有何特征？

我国主要油田分布油田含油气沉积盆地辽河华北中原胜利克拉玛依东北华北西北大陆架大庆

我国煤田及主要煤矿分布平顶山六盘水神府淮南东胜开滦大同煤矿鸡西鹤岗淮北峰峰阳泉攀枝花哈密

主要铁矿的分布北京01.马鞍山01.大冶01.攀枝花01.白云鄂博01.鞍山01.铁矿石产地01.本溪01.迁安01.镜铁山01.石碌01.

根据上面三幅图填出下表主要矿产煤炭石油主要金属北方南方东部西部多少多少多少多少多少多少从上表中分析，我国矿产资源有何分布规律？试讨论。

走进生活01同学们，根据你的发现，你周围的自然资源是不是有所变化？试举例。这又说明自然资源有何特征？02

科学技术进步不断拓展资源的开发和保护的空间自然资源数量巨大，但又是有限的。自然资源质量的差异。自然资源分布的规律性和不均匀性。自然资源的状况处在不断变化之中。二自然资源的特征

知识大挑战

基础知识过关1.下列关于自然资源的叙述错误的是（）A.自然资源的概念不是一成不变的B.自然资源的数量是巨大的，但又是有限的C.自然资源不受任何因素制约，分布没有一定的规律性D.自然资源取之不尽、用之不竭是一种错误的说法2.下列地区太阳辐射总量最多的地区是（）A.四川盆地B.青藏高原C.内蒙古高原D.长江中下游平原3.下列关于四川盆地年辐射总量最少的原因，叙述正确的是（）A.地势低，周围被高山环绕B.多云雾，阴雨天气C.地势高，空气稀薄D.地处非季风区CBB

能力拓展读下面两幅图，分析它们的含义

是真是假！在我国东南沿海。小河中的水总也流不完；庄稼一季又一季、一年又一年的种和收。由此可见，资源是取之不尽、用之不竭的。你认为上述说法是真的吗？试举例说明。

挑战自我有人说：20世纪是“石油的世纪”，21世纪是“水的世纪”，你怎么认识这个问题？