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二年级2025语文教研教案合集10篇

二班级2025语文教研教案篇1

教学要求：

1.培育学生的想象力和制造性思维。

2.使学生养成勤动脑的学习习惯。

3.继续培育学生的语言表达能力，使学生能用正确地用书面语言表达自己想说内容。

教学难点：培育学生合理的想象力。

教学重点：引导学生进行合理的编故事。

教学准备：说话挂图。

教学时间：2课时。

教学过程：

第一课时

一、导入

同学们，我们以前曾经学过一则故事，它讲的是狐狸和乌鸦之间发生的事情，有谁记得吗?(学生齐说)

有谁还能把这个故事再给大家讲一讲呢?(指名学生说，其他的学生可以作适当的补充)

今天，老师想和大家一起来把这个故事讲完，大家认为怎么样?(揭示我们今天的作文题目：狐狸和乌鸦(续写))

二、指导

1、简要分析故事中人物的性格特点，弄清楚狐狸是怎样骗取乌鸦嘴里的肉的，乌鸦为什么会上当。

(板书：狐狸狡猾

乌鸦爱听奉承的话)

2、出示练习提供的材料，指名学生读。

(自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当它在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。)

3、学生自由读材料，思考：乌鸦一直很后悔，它会想些什么呢?假设你就是那只乌鸦，你会怎么想对待狐狸呢?

4、学生沟通讨论以上的问题，老师行间指导。

5、集体沟通：你认为故事的结尾会是这样的?指名学生回答，并给予适当的指导，最后讨论故事的结局有几种情况：

(1)乌鸦再次被骗了;

(2)乌鸦没有被骗到，狐狸只好灰溜溜地走了;

(3)乌鸦想出好的方法惩治了狡猾的狐狸。

6、指导学生根据材料及画面展开合理的想象：在我们的故事中，乌鸦始终不能张开嘴，如果张开了嘴，它的肉就没有了;如果没有被骗的话，也要想出合理的方法，毕竟狐狸很狡猾;若是狐狸惩治了狐狸的话，也要想出合理的方法，因为乌鸦没有狐狸大。

7、指导学生分小组讨论，每小组分成三个部分讨论、沟通。

8、沟通讨论情况。老师和学生一起点拨。

9、学生将想到的内容内容连起来说一说。

(1)给学生充分的时间自由练说

(2)同桌互相沟通讨论，指出对方的不合理之处。(老师巡回指导)

三、学生拟稿、老师指导。

第二课时

一、老师再次强调作文要求

1、想象合理，符合故事的情节;

2、用词准确;

3、语句通顺、连贯。

学生继续修改作文、誊写(老师巡回指导)

二班级2025语文教研教案篇2

指导思想：

通过《望庐山瀑布》的教学，力求体现素质教育的思想。在老师指导下，充分发挥学生的主体作用，调动学生的乐观性，使学生拥有学习的自主权，使学生主动学习，善于学习，会学习，培育自主创新性学习的能力，为其终身学习打下基础。

教学思路：

首先，根据大纲要求，给学生整体感知，让学生对整首诗有一个整体印象。然后，紧紧围绕以学定教的原则设计教学环节。适时安排教学环节，引导学生自学探究，创建自读自悟的机会，让学生充分地自主学习。从学生已知入手，探讨未知。引导学生自主的发现问题、分析问题、解决问题。强调学生的乐观参加与全程参加。其次，创设情境，引导学生朗读。以读为本，把读与理解、读与想象等有机结合，并不断提高读的要求，使学生感受到诗词的魅力，领悟到祖国文字的凝练。最后，加强课内外结合，打破了课内外的界线，扩大了学生的课外阅读，注重了知识的积累运用。

教学目标：

1、使学生理解诗句，了解古诗内容，受到热爱大自然的教育。

2、学会诗中的生字新词。

3、背诵这首古诗。

教学方法：启发式、讨论法、小组合作学习法。

教学过程：

一、谈话式导入：

1、请同学们背一首你最喜欢的古诗给大家听。

2、今天我们再来学习一首古诗《望庐山瀑布》。

二、检查预习：

1、学生沟通所了解的李白。

2、李白是怎样描写庐山瀑布的?

3、出示图片，老师也来做一回诗人，请同学们告诉我，应该站在哪儿来给大家吟诵这首诗呢?(望遥说明诗人是站在远处观察瀑布的。)

通过老师的吟诵，庐山瀑布给你留下了什么印象?

三、学生自学：

1、出示自学提纲：

(1)说说每句诗的意思，借助字典或联系诗句理解下