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福建省莆田市莆田第二十四中学2025-2026学年上学期高一历史期中考试试卷

副标题

题号

一

二

总分

得分

一、单选题（本大题共30小题，共30.0分）

起居注是由职业史官（记注官）记录皇帝言行的档案。汉时，皇帝不允许观看《起居注》。唐朝开了皇帝观看《起居注》的先例。到宋朝，皇帝观阅《起居注》成了惯例。清康熙帝甚至以“记注官泄密”为由，停止编纂《起居注》。这最能说明

A.历朝皇帝注重汲取历史智慧 B.《起居注》中史料不够真实

C.皇权呈现出不断加强的趋势 D.清代君主的权力不再受制约

儒家学说倡导“宽刑慎杀”，强调执法有准、量刑有据。明初朱元璋说，“吾治乱世，刑不得不重”。这表明朱元璋

A.力图确定专制统治理论基础 B.试图以重刑迅速稳定社会

C.已彻底放弃了儒家治国理念 D.实施灵活执法与适当量刑

乡饮酒礼始于周代，最初不过是宗族乡人的一种聚会方式，但地方官员往往亲自到场参加。对于受邀的乡饮宾客，地方官员们要赠送牌匾以示荣耀，朝廷也会大肆表彰其德行义举。历届乡饮宾客的姓名还会被载入地方史志，名垂青史。对此理解正确的是

A.宗法制度形式及内容强化 B.礼乐制度具有教化功能

C.民俗影响政府的管理职能 D.乡饮酒礼有助强化集权

中国社会学和人类学奠基人费孝通先生在其著作中曾说道：“我们社会中最重要的亲属关系就是这种丢石头形成的同心圆波的性质……以“己为中心，像石子一般投入水中，和别人所联系成的社会关系”，不像团体中分子一般大家立在一个平面上的，而是像水的波纹一般，一圈圈推出去，愈推愈远，也愈推愈薄。”他描绘的中国乡土社会组织体系是

A.“家国同构”理想的表现 B.宗法制度文化的反映

C.“大同社会”原则的体现 D.分封制森严等级的反映

《史记·李斯列传》记载，“秦王乃除逐客之令，复李斯官，卒用其计谋……使秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无战功之患。”以下各项是对这段话的理解，其中最准确的是

A.肯定了秦废分封制的作用 B.肯定了秦统一的历史意义

C.指出了分封制的严重弊端 D.指出了秦灭亡的根源所在

北京大学陈苏镇教授在《汉代政治与〈春秋〉学》中说：“一方面必须‘承秦’，包括承秦之制，另一方面又必须尊重东方社会之习俗，特别是楚、齐、赵人之俗。这是历史对刘邦的苛刻要求，也是汉初实行郡国并行制的深层背景。”材料说明西汉初年实行郡国并行是基于

A.击败项羽集团的需要 B.吸取秦朝灭亡的教训

C.秦与中原文化的差异 D.刘邦崇尚中庸的思想

沈约撰《宋书·地理志》曾感慨道：“地理参差，其详难举，实由名号骤易，境土屡分，或一郡一县，割成四五，四五之中，亟有离合，千回百改，巧历不算，寻校推求，未易精悉。”这从本质上反映了（）

A.郡县制对后世影响最为深远

B.北宋加强了中央对地方的有效控制

C.对地方郡县的记载比较模糊

D.北宋的地方行政区划变动比较频繁

元朝在行省辖区和疆界范围上有很明确的划分，尤其是江浙行省所辖的“四至八到”，史书记载最为明晰，即东至大海，西至鄱阳湖与江西行省南康路接界，北至扬子江与河南行省扬州路接界，南与江西行省潮州路接界，东南到漳州路海岸接界，西南与江西行省建昌路接界，东北到松江府海岸，西北与河南行省安庆路接界。从材料可以得出元朝设行省主要目的

A.加强中央集权满足中央财政需要 B.打破地理界限加强中央军事控制

C.有利于地方官员在行省内的管理 D.防止武将专权加强对地方的监察

唐前期长期由一名宰相主持众宰相议政，并将议政记录奏请皇帝决策后再发尚书省执行；唐后期则改为每10天轮换1人主持，后改为每天轮换。这一做法的目的是

A.防止个人擅权 B.保证议政公允 C.提高议政效率 D.加强权力制衡

曹魏时期，曹丕命陈群选拔“德充才盛”、“有识鉴”之人担任中正，按照“家世、道德和才能”三条标准，选拔“俊秀之士”，一时间“儒雅并进”。由此可知当时（）

A.古代选官制度的标准不断变化

B.古代选官制度有利于中央集权

C.九品中正制被世家大族依据“门第”所控

D.九品中正制选拔官员德才并举

宋朝有一条规矩，“官员不入酒肆”，一旦发现官员在酒馆吃喝，不管公款私款，即刻遭到御史弹劾，重则罢官免职，轻则纪律处分。另一条规矩是，王公贵族“不得取食味于四方”，即不得向各地索要特产和美味佳肴。这些规矩产生的积极作用是

A.形成严密的反腐机制 B.开始建立古代监察制度

C.便于约束权力的滥用 D.杜绝了官吏的横征暴敛

据清代《养吉斋丛录》记载：“军机处自嘉庆后，凡军机大臣只准在军机处输谕旨，部院稿案不准在军机处输，司员不准至军机处启事，军机章京办事处不许闲人窥视。”这些规定的目的是

A.维护政治纪律 B.分化内阁权力