2023八年级语文上册 第五单元 18 中国石拱桥配套教学设计 新人教版.docxVIP

2023八年级语文上册第五单元18中国石拱桥配套教学设计新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2023八年级语文上册第五单元18中国石拱桥配套教学设计新人教版

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年10月26日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

??教学现场，我站在讲台前，目光扫过全班，嘴角微微上扬，带着一丝期待和热情。??同学们，今天咱们要一起走进一个古老而神奇的世界，探索中国石拱桥的奥秘。准备好，我们出发啦！??

（接下来的教学设计将围绕课程基本信息展开，以生动活泼的语言和情感表达，引导学生深入理解课本内容。）

二、核心素养目标

同学们，今天我们要通过学习《中国石拱桥》这篇课文，培养以下语文核心素养：

1.提升文化理解力，感受中国传统建筑之美，增强对中华文化的自豪感。

2.增强审美鉴赏能力，学会从多角度欣赏石拱桥的艺术价值。

3.锻炼语言文字运用能力，通过阅读和分析，提升写作技巧。

4.培养科学探究精神，学会通过观察、比较、分析等方法研究事物特点。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-**核心内容**：深入理解《中国石拱桥》的结构美和艺术特色。

-**具体细节**：重点分析文中对石拱桥形状、结构、装饰等描写，引导学生体会作者如何通过细腻的笔触展现石拱桥的美丽和独特性。例如，通过分析“飞檐翘角，犹如展翅欲飞的凤凰”这句话，让学生感受石拱桥的动态美。

2.教学难点

-**难点内容**：把握作者在文中运用到的说明方法及其作用。

-**具体细节**：学生可能难以理解说明文中的举例、对比等手法如何增强文章的说服力和可读性。例如，在讲解“赵州桥是世界上现存最古老的石拱桥”时，引导学生思考作者如何通过具体的数据和事实来支撑论点。通过实际案例分析，帮助学生掌握说明文的特点和阅读技巧。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先由我详细讲解石拱桥的历史背景和建筑特点，再引导学生进行小组讨论，分享各自的理解和发现。

2.设计“石拱桥设计大赛”活动，让学生分组合作，根据所学知识设计一座理想中的石拱桥，锻炼他们的创新思维和团队协作能力。

3.利用多媒体展示石拱桥的图片和视频，增强学生的直观感受，同时结合网络资源，让学生进行在线查阅，拓宽知识面。

4.通过角色扮演，让学生扮演古代工匠或游客，模拟石拱桥的建造过程和游览体验，提高学生的参与度和学习兴趣。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《中国石拱桥》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们去过中国的古桥吗？有没有对它们的美感到好奇？”

-展示一些关于中国石拱桥的图片或视频片段，如赵州桥、卢沟桥等，让学生初步感受石拱桥的魅力或特点。

-简短介绍中国石拱桥的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础，例如：“中国石拱桥是我国古代劳动人民智慧的结晶，它们不仅是交通要道，更是艺术与技术的完美结合。”

2.中国石拱桥基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国石拱桥的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解中国石拱桥的定义，包括其主要组成元素如拱券、桥墩、桥台等。

-详细介绍中国石拱桥的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如展示“赵州桥”的平面图和立体图。

-通过实例或案例，如介绍“赵州桥”的建造历史和设计特点，让学生更好地理解中国石拱桥的实际应用或作用。

3.中国石拱桥案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国石拱桥的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的中国石拱桥案例进行分析，如“卢沟桥事变”的历史背景和石拱桥的历史价值。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中国石拱桥的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用中国石拱桥的历史和文化价值。

-小组讨论：让学生分组讨论中国石拱桥的未来发展或保护措施，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与石拱桥相关的主题进行深入讨论，如“石拱桥的建筑美学”、“石拱桥的历史变迁”等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国石拱桥的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的