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全国人教版初中信息技术七年级上册第三单元第10课四、《把图表插入其他文档》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

嘿，亲爱的同学们！今天我们要一起探索《把图表插入其他文档》这个神奇的小技巧。??首先，我们要了解图表在文档中的妙用，它能帮助我们更直观地展示数据和信息。??接下来，我们将学习如何将图表巧妙地插入到其他文档中，让我们的作品更加丰富有趣。??在这节课中，我会带着大家一起动手实践，让你们亲手感受信息技术的魅力。??期待你们的积极参与哦！??

二、核心素养目标

三、学情分析

在七年级上册信息技术课程中，学生们刚接触信息技术的世界，对图表和文档处理充满了好奇。学生们的知识基础参差不齐，一部分学生可能已经具备一定的电脑操作能力，能熟练使用Word等文字处理软件，而另一部分学生在这些方面可能相对较弱。在能力方面，学生们对于图表的制作和编辑可能较为陌生，但他们对新鲜事物接受能力较强，好奇心和探索欲较高。

在素质方面，学生们普遍具备良好的学习态度，愿意尝试新技能，但在细节处理和耐心方面还有待提高。在行为习惯上，部分学生可能存在依赖性，遇到问题时倾向于寻求老师帮助，而较少自主探索解决方案。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。对于熟悉电脑操作的学生，他们可能更容易上手图表的插入和使用，而对于操作不熟练的学生，则需要更多的指导和耐心。因此，在教学中，我将注重基础知识的巩固和操作技能的提升，同时培养学生们自主学习和解决问题的能力。此外，我还将注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们在实践中学习和成长。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解图表插入的原理和步骤，为学生搭建知识框架。

2.实验法：引导学生动手实践，通过实际操作加深对图表插入的理解和掌握。

3.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享操作心得，共同解决遇到的问题。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示图表插入的具体操作步骤，直观展示过程。

2.教学软件操作：借助Word等文字处理软件，让学生在实际操作中学习。

3.在线资源利用：引导学生利用网络资源，拓宽知识面，提升自主学习能力。

五、教学过程设计

【导入环节】

1.创设情境：展示一组包含图表的文档，如市场分析报告、科学实验记录等，引导学生观察图表在文档中的作用。

2.提出问题：询问学生对图表的认识，以及他们在使用Word等文档编辑软件时是否尝试过插入图表。

3.引导思考：讨论图表在信息传达中的优势，激发学生对图表插入技巧的学习兴趣。

用时：5分钟

【讲授新课】

1.教学目标：

-学生能够理解图表插入的意义和作用。

-学生能够掌握在Word文档中插入图表的基本步骤和方法。

-学生能够熟练运用图表进行信息展示。

2.教学重点：

-图表插入的基本步骤。

-图表类型的选取和编辑。

3.教学内容：

-讲解图表插入的意义和作用。

-展示图表插入的具体操作步骤，包括选择图表类型、编辑数据、设置格式等。

-通过实际案例演示，让学生直观了解图表插入的过程。

用时：15分钟

【巩固练习】

1.练习环节：

-学生跟随老师的演示，独立完成一个简单的图表插入任务。

-分组练习，每个小组选择一个主题，共同完成一个包含图表的文档。

2.讨论环节：

-学生分享练习过程中的经验和遇到的问题。

-教师针对学生提出的问题进行解答和指导。

用时：10分钟

【课堂提问】

1.提问环节：

-教师通过提问检查学生对图表插入步骤的掌握程度。

-鼓励学生提问，解决他们在操作过程中遇到的问题。

2.反馈环节：

-学生回答问题，教师给予点评和反馈。

-教师总结本节课的重点内容，强调图表插入技巧的重要性。

用时：5分钟

【师生互动环节】

1.创设问题情境：教师提出一个与图表插入相关的问题，引导学生思考。

2.小组讨论：学生分组讨论，提出解决方案。

3.分享成果：每个小组派代表分享讨论成果，其他小组进行评价。

4.教师点评：针对学生的分享，教师给予肯定和改进建议。

用时：10分钟

【创新教学】

1.利用在线教学平台，让学生在线完成图表插入任务，并进行实时反馈。

2.鼓励学生使用不同类型的图表，如柱状图、折线图、饼图等，展示信息。

3.组织学生进行图表设计比赛，激发他们的创造力和审美能力。

用时：5分钟

【总结与拓展】

1.总结本节课的重点内容，强调图表插入在文档编辑中的重要性。

2.提出拓展练习，让学生尝试将图表插入到其他类型的文档中，如PPT、Excel等。

3.布置课后作业，要求学生完成一个包含图表的文档，并提交给教师。

用时：5分钟

【教学时间总计】

45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-图表