Lesson5 I have a headache.Enjoy redaing：Is Tom ill？（教学设计）-2024-2025学年接力版英语六年级上册.docx

Lesson5Ihaveaheadache.Enjoyredaing：IsTomill？（教学设计）-2024-2025学年接力版英语六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课内容选自2024-2025学年接力版英语六年级上册，Lesson5Ihaveaheadache.Enjoyreading：IsTomill？章节。本课主要围绕生病就医的场景展开，包括询问病情、描述症状、表达关心等。学生将学习新词汇、句型，并运用所学知识进行角色扮演和情景对话。

二、核心素养目标

1.培养学生的文化意识，通过学习关于生病就医的文化背景，增强对西方文化的理解和尊重。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际对话和角色扮演，提高学生在真实语境中运用英语的能力。

3.增强学生的思维品质，通过分析病情描述和解决问题，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.促进学生的学习能力发展，通过自主学习新词汇和句型，培养学生自主学习和解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.重点词汇：headache,medicine,doctor,hospital等，要求学生能够正确拼写并运用在句子中。

2.重点句型：Howareyoufeeling?Ihaveaheadache.Ineedsomemedicine.等，要求学生能够熟练运用进行简单交流。

难点：

1.难点词汇：如sick,pain,fever等，学生可能对词义理解不够深入，影响表达。

2.难点句型：如Ineedtogotothehospital.等，学生可能无法灵活运用，缺乏实际语境练习。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，结合实际情境，帮助学生理解和记忆重点词汇。

2.设计情景对话和角色扮演活动，让学生在实际交流中运用重点句型，提高语言运用能力。

3.对难点词汇进行专项讲解，通过例句和练习，帮助学生掌握词义和用法。

4.鼓励学生自主探究，通过小组讨论和合作学习，共同解决难点问题。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板、音箱

2.课程平台：学校英语学习平台、网络资源平台

3.信息化资源：英语听力材料、相关主题的图片和视频素材

4.教学手段：角色扮演道具、卡片、情境地图、英语学习软件

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，教师可以要求学生预习关于“常见病症及就医流程”的相关内容，并了解一些基本医疗英语词汇。

-设计预习问题：围绕“IsTomill？”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

例如，教师可以提出问题：“如果Tom感到不舒服，你会怎么用英语询问他的症状？”

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解常见病症及就医流程。

例如，学生通过阅读资料了解不同病症的描述和就医步骤。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

例如，学生思考如何用英语表达“头痛”和“发烧”等病症。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

例如，学生制作思维导图，列出常见的病症和对应的英语表达。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事或视频，引出“IsTomill？”课题，激发学生的学习兴趣。

例如，教师可以播放一个关于朋友生病的简短故事视频。

-讲解知识点：详细讲解与病症相关的英语词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

例如，教师讲解“headache”、“fever”、“medicine”等词汇，并展示如何用英语询问症状。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握交流技能。

例如，学生分组讨论如何用英语询问病症，并进行角色扮演练习。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

例如，当学生提出“如何表达‘我不舒服’？”时，教师及时提供帮助。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解病症相关的英语词汇和句型。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中掌握