大单元教学设计：部编版六年级下册第五单元教学活动示例及说明.docxVIP

大单元教学设计：

部编版六年级下册第五单元教学活动示例及说明

任务一我要与你辩起来

活动一从学弈中的三个人说起……

【设计意图与教学建议】

这是一个优秀传统故事，在这一活动中，要完成正确、流利地朗读任务，也要能在理解的基础上完成背诵任务。“弈”古代专指围棋，对于六年级学生来说，围棋不应该陌生。以真实的情境，给学生说围棋（围棋入门容易，下好难，这里需要思考、布局、计算），通过故事的学习，学生定能立即明白故事告诉我们的真理——学不会下棋，不是因为智力，而是因为不能专心致志，这个真理。作者详尽地写了那些走神的学生，详细写反面人物，更能凸显专心致志的价值。但今天的我们，不能就知道这一点道理就结束学习。因为科学已经证明，走神是艺术也是科学，世界上所有的人都会走神，也都会专心致志。所以，补充弈秋的材料，引导学生读书，清楚这个故事讲专心致志是正确的，但一个人的兴趣也非常重要，因为感兴趣的事，定会专心致志。所以，这一内容的学习，我们安排了一个小练笔，那就是《学射》。教学中还要指导好学生写好“援、佛、弗”三个字的书写。

建议安排1课时

1.读好《学弈》

（1)多读几遍课文，遇到不理解的字，看看右边的注释，看看能否把这个小故事读明白。

（2）说一说《学弈》，讲一讲这个故事。

（3）能不能把文言文的《学弈》变成下面的小文章？看看下面短文，与文言文《学弈》比比，增加了哪些内容，哪些内容被略去了？

学棋

古时候，有一位下围棋的能手，名叫秋，他的棋艺远近闻名。

有两个学生拜秋为师，跟他学下棋。一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。另一个学生呢，听着听着就走了神儿，好像看到一只美丽的天鹅正从远处飞来。他想，要是用弓箭把它射下来该有多好哇！想着想着，双手不由得做出了拉弓射箭的动作。老师发现了，提醒他注意听讲。可他只听了一会儿，又去想别的事了。

后来，一个学生成了出色的棋手，而另一个学生棋艺一直没有多大长进。

这个故事，哪句话最重要？（C）

A其一人专心致志，惟弈秋之为听；

B虽与之俱学，弗若之矣。

C虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

2.品读《学弈》。

（1）这一故事有几个人物？这个故事具体写了哪个人物？（C）

A弈秋B专心致志的学生C想鸿鹄将至的学生

作者为什么要重点写这个人物？

（2）你觉得这个故事的弈秋会思考什么？

（3）你觉得专心致志的那个学生在思考什么？

3.辩一辩

(1)你觉得弈秋与那个专心致志的学生会走神吗？

让学生说起来。

（2)读一读下面的材料，有什么想法？

秋的故事

学棋要专心，下棋也得如此，即使是秋这样的大师，偶然分分心也不行。

有一天，秋正在下棋，一位吹笙（shēng）的人从旁边路过。悠悠的笙乐，飘飘忽忽的，好像从云中撒下。一下子把秋吸引过去，他侧着身子倾心聆听。此时，正是棋下到决定胜负的时候，而笙突然不响了，吹笙人探过身子向秋请教如何下好围棋之的方法，秋竟然不知道如何对答。

不是秋不知道围棋奥秘，而是他的注意力此刻不在棋上。

4.读一读

如果大家有兴趣，可以读一读《走神的艺术和科学》，这是新西兰迈克尔·C.科尔马里斯的作品，在这本书里，列举了很多很多大人物，在听课中走神，而有了新的发明。当然，读这本书，你一定会知道，所有的人都会走神，所有的人也会专心致志。

5.想一想

“虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。”中的“弗”是不的意思。请根据过去所学，看看下面三个成语，你能知道其意思吗？

走马观花、自愧弗如、声泪俱下

6.写一写

（1）学写“援、俱、佛”三个字

（2）那个想鸿鹄将至的学生，在哪方面会有成就？如果以“学射”为题，你能否写一个故事？

活动二帮帮孔子吧

【设计意图与教学建议】

《两小儿辩日》出自《列子·汤问》，据考证，这不是真实的事，是列子学派对孔子的嘲笑。但这一故事，表现出了孔子的智慧“知之为知之，不知为不知，是知也”。在二千五百多年前，那时候的科学所限，谁也无法解释两个小儿争辩到底哪个正确。二三千年前的争论，也就是这一二百年才有正确的答案。以“帮帮孔子吧”之活动学习此文，除了让学生理解孔子的品质外，最重要地要让今天的学生明白，要大胆提问、思考，今天解决不了，不代表明天还是难题。今日争辩没有结论，不代表这是永远解决不了的问题。

这一课还要求学生写好“辩”字。

建议安排1课时

1.读一读《两小儿辩日》，要多遍读，读出文言文的味道，讲一讲这个故事。

2.资源链接：关于《列子》

《两小儿辩日》相传是战国时郑国人列御寇所著。《列子》又名《冲虚真经》，是战国早期列子、列子弟子以及其后学所著哲学著作，到了汉代出现以后，便尊之为《冲虚真经》，且封列子为冲虚真人，其学说被古人誉为常胜之道。

这是中国古代先秦思想文化史上著名