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部编版六年级下册第五单元练习、测评及建议

【大单元教学设计】

（一）单元评价与测评目标

1.识字与写字。

会写24个字和会写会用37个词语。

2.朗读与背诵。

（1）会用普通话有感情地朗读文言文。做到读出文言文的节奏，理解文言文讲述的故事、道理。

（2）能背诵《文言文二则》，积累来自四部优秀传统经典著作中的四句话。

3.综合性学习。

(1)通过默读、思考、辩论、讨论，理解科学发现的机遇，总是等着好奇而又爱思考的人，知道若干位科学家提出一连串问题，倾其一生进行科学研究，最终取得了骄人的成就。

(2)通过这一单元的学习，能理清自己知道的科学，提出一些问题，大胆想象，创作科幻小故事。

(3)这组文章，介绍的中外科学家，以国外居多，这一问题应该引起反思，让同学们清楚我国的现实情况，也有着成为科学家的梦想。

（二）练习、测评设计说明

本单元主题是“美丽之问”，是小学阶段倒数第二个单元，这一单元识字不多，新词不多，只有24个字和37个词语。而这一单元，其实也是整个小学关于“问题与科学”的总结，编者就是借用这些文章及相关人物，让同学们清楚，我们在科学方面还非常薄弱，需要同学们树立一个新的理想。所以，本单元的练习、测评的设计关注了以下几个方面。

注重读写能力。一是要落实本单元生字词的掌握，认读、书写等都要一一落实到位。二是读完文言文，做到理解的背诵。三是写出让自己满意的科幻作品。

良好学习习惯。密切联系学生生活实际，学习科学家们给予我们的真理、智慧，并以此克服自己身上的毛病，养成尽可能多的、良好的学习习惯。

培养创新能力。通过阅读、讨论、思考，明白一个人只有关注万事万物，找到自己的兴趣爱好，能多多提问，大胆想象，敢于动手，不怕阻力，大量阅读，勤于实践，相信自己，不要把自己抛弃在科学之外。

（三）练习设计案例

1．秀秀我的中国字。

（把“真理、建树、见微知著、灵感、机遇、文献”每个写两遍，拍照上传平台。）

2.判断题

（1）《学弈》让我明白，每个人都会专心致志，也会走神。一生把感兴趣的事做好，就成功了。（）

（2）知之为知之，不知为不知。是列御寇的品质。（）

（3）《表里的生物》中的“我”有可能成为了不起的科学家，但他毁在父亲手中。父亲不让他动，还不懂装懂乱给孩子讲科学。（）

（4）詹天佑是我国伟大的爱国工程师。（）

3.选择题：

（1）“苟日新，日日新，又日新。”出自哪本书？（）

A《论语》B《淮南子》C《周易》D《礼记》

（2）赵孟頫是元代著名的书法家。他的代表作是（）

A《兰亭序》B《三门记》C《九成宫醴泉铭》D《多宝塔碑》

（3）“有志者事竟成”，哪个人物不合适？（）

A华罗庚B爱因斯坦C刘禅D居里夫人

（4）下列词语，加点字解释有误的是（）

A赴汤蹈火（热水）B过犹不及（及格）C不以为然（正确）D自愧弗如（不）

4.谈观点：

（1）现在手机录音转成文字非常方便，写文章快，改文章也快，比手写快多了。计算机时代，需要还是不需要用手认真写字？

(2)张大发的爸爸、妈妈拼命赚钱，赚了很多很多。他很聪明，但总是考不好。他还要不要认真学习或者学个本领，靠自己的双手赚钱养活自己呢？

（四）单元测评

2020年9月19日是全国科普日。袁隆平、屠呦呦等13位国家最高科学技术奖获奖科学家，给全国青少年送上了一份特别的礼物。勉励青少年热爱科学、刻苦学习、茁壮成长、报效祖国。

我国杂交水稻研究领域的开创者和带头人袁隆平说：“成功的经验用八个字来概括，就是知识、汗水、灵感和机遇。”

航天技术专家，我国第二代战略导弹技术带头人，载人航天工程总设计师王永志说：“机遇只垂青于有准备的人。”

血液学专家，为医学实践和理论创新做出重大贡献的王振义说：“坚持不懈，勤奋工作，刻苦钻研。

希望和成就就在你的前方。”

建筑学家、城乡规划学家和教育家、人居环境科学创建者吴良镛说：“最好的作品是下一个。”

雷达专家，我国现代预警机事业的开拓者和奠基人王小谟说：“掌握核心技术，必须从基础做起。”

物理学家，我国高温超导研究的奠基人之一赵忠贤说：“对未知世界的探索是人类的一种本性，它使人向往、激动和年轻。”

抗疟新药青蒿素发现者、我国第一位诺贝尔医学奖获得者屠呦呦说：“青蒿素是中医药献给世界的一份礼物。”

火炸药学家，为我国武器装备和火炸药产品的更新换代做出杰出贡献王泽山说：“坚定理想信念，脚踏实地，志存高远。”

我国分子病毒学、现代医药生物技术产业和现代传染病防控技术体系的主要奠基人侯云德说：“宁静才能致远，严谨可以创新。”

我国对海探测新体制雷达理论奠基人、对海远程探测技术跨越发展的引领者刘永坦说：“能为国家的强大作贡献，是我最大的动力和使命。”

我国现代防护工程理论奠基人、防护工程学科创立者、防护工程科技创新引领者钱七虎说：“希望全国青少年朋友们，身体好、学习好、工作好。”

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