4.12 民族大团结 教学设计 2024-2025学年统编版八年级历史下册.docxVIP

4.12民族大团结教学设计2024-2025学年统编版八年级历史下册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“4.12民族大团结”为主题，结合2024-2025学年统编版八年级历史下册教材内容，旨在引导学生了解我国民族关系的发展历程，增强民族认同感和自豪感。通过分析历史事件，让学生认识到民族团结的重要性，培养学生的爱国主义精神。教学设计注重启发式教学，结合实际案例，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史思维能力。

核心素养目标

培养学生对历史的理解和认识，提高历史思维能力；强化民族认同感和文化自信，培养爱国主义精神；提升跨文化沟通能力，增强民族团结意识；培养批判性思维，对历史事件进行深入分析和评价。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备一定的历史基础知识，了解新中国成立后的重大历史事件，但对中国各民族关系的发展历程和民族团结的重要性认识可能较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对历史学科有一定兴趣，但部分学生对民族关系的复杂性和多样性可能缺乏关注。学生具备较强的理解能力和记忆力，但在分析历史事件背后的原因和影响时，可能存在思维定势。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对民族关系的概念和内涵理解困难，难以将历史事件与民族团结的实际意义联系起来。此外，学生可能在分析历史问题时，由于缺乏足够的背景知识和批判性思维，难以全面、客观地评价历史事件。

教学资源

-历史图片：反映不同民族风情的图片，如民族服饰、节日庆典等。

-历史视频：关于民族团结的历史事件纪录片或相关教育视频。

-教学课件：包含课程内容要点、时间轴、民族分布图等。

-课本与教辅资料：统编版八年级历史下册教材及相关教辅书籍。

-教学平台：学校内部网络教学平台，用于资源共享和在线互动。

-信息化资源：网络数据库，提供相关历史资料和民族政策文件。

-教学手段：多媒体投影设备、白板、黑板等。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅描绘我国各民族和谐共处的图片，引导学生思考：“这幅画反映了什么？民族团结对国家和社会有什么重要意义？”

2.提出问题：结合学生的思考，提出问题：“你们了解我国各民族的分布特点吗？我国历史上的民族团结有哪些典型事例？”

3.学生回答：请学生自由发言，分享自己对民族团结的认识和了解。

4.总结导入：教师总结学生的回答，引出本节课的主题——民族大团结。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解我国各民族分布特点：通过地图展示，讲解我国各民族的分布情况，引导学生认识到民族团结的重要性。

2.分析民族团结的历史事例：以抗日战争时期、新中国成立初期等历史事件为例，讲解民族团结在历史发展中的作用。

3.强调民族团结的重要性：结合历史事例，引导学生认识到民族团结对国家统一、民族繁荣的重要性。

4.讲解民族政策：介绍我国民族区域自治制度、民族优惠政策等，使学生了解国家在维护民族团结方面的努力。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂讨论：分组讨论以下问题：

（1）民族团结对国家和社会有哪些好处？

（2）作为中学生，我们应该如何维护民族团结？

2.学生分享：每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：请学生回答以下问题：

（1）我国各民族的分布特点是什么？

（2）民族团结对国家和社会有什么重要意义？

（3）我国在维护民族团结方面有哪些举措？

2.学生回答：请学生自由发言，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：请学生举例说明民族团结在历史发展中的作用。

2.学生回答：请学生自由发言，教师点评并总结。

3.教师提问：请学生谈谈自己对民族团结的认识和感悟。

4.学生回答：请学生自由发言，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将民族团结精神融入到日常生活中？

2.学生回答：请学生自由发言，教师点评并总结。

七、总结与作业（5分钟）

1.总结本节课所学内容：民族大团结的重要性、我国民族团结的历史事例、民族政策等。

2.布置作业：

（1）收集我国各民族风情的资料，进行整理和分享。

（2）结合所学知识，写一篇关于民族团结的短文。

教学时间总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述我国各民族的分布特点，了解民族团结的历史背景和重要意义，掌握我国民族政策和民族区域自治制度的基本内容。

2.思维能力：通过分析历史事件，学生能够运用历史思维，理解民族团结在历史发展中的作用，提高分析历史问题的能力。

3.情感态度：学生认识到民族团结对国家和社会的重要性，增强民族认同感和自豪感，培养爱国主