部编版六年级下册大单元教学设计【4单元任务四】.pptxVIP

任务四立少年志向;活动一：各抒己见共分享;一、创设情境导入活动;李大钊;让我们去搜集更多关于中国共产党的英雄事迹，开展一次阅读分享会。;我们学过哪些阅读方法？;课文讲了关于毛主席和群众的几件事？;找出文中令你印象深刻的语句，画一画，说说你的体会。;“注意，和群众说话态度要诚恳。”主席说。;毛主席舀了两碗茶水送到她们母女手里，说：“你们俩歇会吧！”;一位老人细细端详着毛主席：“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？”;下面我们再来读读“阅读材料”中的《毛主席在花山》，然后分小组交流，说说自己是用什么方法阅读文章的？;通过关注毛主席的动作、语言、神态等描写，文中的毛主席给你留下了怎样的印象吧？;;;活动二：自主阅读，合作探究;;

自主学习单;;;;活动三：研读诗句制诗集;多么慷慨激昂，大义凛然。;不到长城非好汉，屈指行程二万。;一首首红色诗词，记录了共产党人和中国人民坚韧不拔、宁折不弯的大无畏精神。和同学一起查找资料，搜集红色诗词，感受其中蕴含的深厚的革命情怀。;大家搜集了这么多的诗歌、资料，找起来比较乱，你有什么好方法整理这些诗词呢？;按作者分：;小组合作要求

1.确定分类：小组讨论并确定诗集的分类。

2.整理标示：根据分类整理摘抄的诗词，选出要收录进诗集的。;诗集的内容除了我们摘抄的诗词和自己的诗之外，还可以写什么？;诗词内容分好了，要编小诗集，还需要考虑些什么呢？;小组分工，填一填下面的分工表吧！;每个小组都完成了小诗集，给诗集取一个好听的名字，绘制封面，制作成册。;;;