2024秋一年级道德与法治上册 第3课 我认识您了教学实录 新人教版.docxVIP

2024秋一年级道德与法治上册第3课我认识您了教学实录新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2024秋一年级道德与法治上册第3课我认识您了教学实录

2.教学年级和班级：一年级全体学生

3.授课时间：2024年10月25日，星期三，第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生尊重和接纳不同个体差异的价值观，认识到每个人都是独特的存在。

2.提升学生的人际交往能力，学会礼貌待人，尊重师长和同伴。

3.增强学生的自我认知，鼓励学生表达自己，发展自信心和自我认同感。

学情分析

一年级的学生正处于从幼儿园过渡到小学的关键时期，他们的认知能力和行为习惯正在逐步形成。在这个阶段，学生的知识层次相对基础，对于社会交往和道德规范的理解还较为浅显。以下是针对本节课的学情分析：

1.知识层面：一年级学生对于家庭、学校和社会的认识有限，他们可能对“我认识您了”这一主题的理解停留在表面，需要通过具体实例和互动活动来加深理解。

2.能力层面：学生的观察能力、分析能力和表达能力都在发展过程中，他们需要通过实践和体验来提高这些能力。本节课将通过角色扮演、小组讨论等活动，帮助学生提升这些能力。

3.素质层面：一年级学生的自我意识逐渐增强，但集体荣誉感和责任感尚在培养之中。本节课旨在通过互动和分享，培养学生的合作精神和社会责任感。

4.行为习惯：一年级学生的纪律意识和课堂参与度有待提高。本节课将通过明确的课堂规则和积极的反馈机制，引导学生养成良好的课堂行为习惯。

5.课程学习影响：由于一年级学生正处于适应新环境的关键时期，本节课的内容将有助于他们更好地融入学校生活，建立良好的人际关系，为今后的学习和生活打下良好的基础。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用情境教学法，通过创设家庭、学校和社会场景，让学生在具体情境中理解“我认识您了”的主题。

-运用角色扮演法，让学生扮演不同角色，体验不同角色的感受，培养同理心。

-实施小组讨论法，鼓励学生在小组内分享对家庭、学校和社会的认识，提高合作与交流能力。

2.教学手段：

-利用多媒体课件展示图片和视频，丰富教学内容，增强视觉冲击力。

-制作互动卡片，通过游戏和竞赛形式，激发学生的学习兴趣。

-运用教学软件，如互动白板，提高课堂互动性和参与度。

教学过程

一、导入新课

（教师站在教室门口，微笑着向学生们问好，然后走到讲台前）

教师：同学们，今天我们来学习新的一课——《我认识您了》。在开始学习之前，我想请大家先来分享一下，你们在生活中认识过哪些不同的人呢？他们是谁？你们是如何认识他们的？（学生自由发言）

二、新课讲授

1.认识家庭中的“您”

（教师出示家庭照片，引导学生观察）

教师：同学们，这是我们温馨的家庭。请看，照片中的这些人物，你们认识他们吗？他们分别是谁呢？（学生回答）

教师：很好，这些都是我们家庭中的重要成员。在家庭中，我们认识了很多“您”，他们是我们生活的依靠和关爱者。

（教师板书：家庭中的“您”）

2.认识学校中的“您”

（教师出示学校照片，引导学生观察）

教师：同学们，这是我们美丽的校园。在学校里，我们同样认识了很多“您”。请看，照片中的这些人物，你们知道他们是谁吗？（学生回答）

教师：没错，他们是我们的老师、同学和校园工作人员。在学校中，我们认识了很多“您”，他们是我们学习和成长的指导者。

（教师板书：学校中的“您”）

3.认识社会中的“您”

（教师出示社会照片，引导学生观察）

教师：同学们，这是我们丰富多彩的社会。在社会中，我们同样认识了很多“您”。请看，照片中的这些人物，你们知道他们是谁吗？（学生回答）

教师：是的，他们是我们的邻居、警察、医生、商人等。在社会中，我们认识了很多“您”，他们是我们生活的支持者。

（教师板书：社会中的“您”）

三、课堂活动

1.角色扮演

教师：同学们，接下来我们来玩一个角色扮演的游戏。请你们分成小组，每组选择一个场景，扮演其中的“您”和“我”。比如，我们可以扮演家庭中的父母和孩子，学校中的老师和同学，社会中的邻居和陌生人等。

（学生分组进行角色扮演）

2.小组讨论

教师：在角色扮演的过程中，你们有什么感受？你们认为我们应该如何尊重和关爱这些“您”呢？

（学生分组讨论，教师巡视指导）

3.课堂分享

教师：请各小组派代表来分享一下你们的讨论成果。

（学生代表分享，教师点评）

四、总结提升

教师：通过本节课的学习，我们认识到了在家庭、学校和社会中，有很多不同的“您”。他们是我们生活的依靠和关爱者，是我们学习和成长的指导者，是我们生活的支持者。因此，我们应该尊