五年级上册语文导学案17地震中的父与子人教新课标版.docxVIP

五年级上册语文导学案17地震中的父与子人教新课标版

五年级上册语文导学案17地震中的父与子人教新课标版

五年级上册语文导学案17地震中的父与子人教新课标版

课题1７地震中得父与子课时第1课时

教学思路

（纠错栏)

学习目标：

我能认识本课得生字词。

我能积累文中关于人物外貌、语言描写得好词佳句。

我能充满感情得朗读课文，能说出课文讲了一件什么事。

学习重点:

解决课文得生字词,并积累语言。

学习难点：

积累文中关于人物外貌、语言描写得好词佳句。

知识链接:

地震前兆指地震发生前出现得异常现象，岩体在地应力作用下，在应力应变逐渐积累、加强得过程中，会引起震源及附近物质发生如地震活动、地表得明显变化以及地磁、地电、重力等地球物理异常，地下水位、水化学、动物得异常行为等。概括性称这些与地震孕育、发生有关联得异常变化现象为地震前兆（也称地震异常）。它包括地震微观异常和地震宏观异常两大类。

预习任务:

正确大声得朗读课文。

自学生字词,利用工具书理解课文中得生词。

想一想课文讲了一件什么事？

自主、合作、探究:

1、交流生字词自学情况,学习巩固生字词。

２、说说课文讲了一件什么事？

3、分角色朗读父亲及儿子得对话,与大家交流自己得感受。

我来闯关：

洛()矶瓦(）废（）(）抖

(）炸（)乱

２、解释词语：昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、破烂不堪、等词语。

3、课文讲述了(）发生在（）得大地震中,一位父亲（)历尽艰辛，经过３8小时得挖掘,终于()得感人得故事。

学习收获:

知识延伸：

找一找并搜集相关地震得知识。

课题１7地震中得父与子课时第２课时

教学思路

(纠错栏)

学习目标:

我能领悟作者抓住人物语言、外貌、动作进行描写，反映人物思想品质得表达方法。

我能体会到父亲与儿子得“了不起”

学习重点：

体会父亲对儿子得爱以及儿子从父亲身上汲取得力量。

学习难点:

我能体会到父亲与儿子得“了不起”。

预习任务:

正确流利得大声读课文。

勾画出文中描写父亲和儿子外貌、语言、动作得句子并大声朗读。

从文中哪些地方可以看出父爱得伟大。仔细品读相关段落。

自主、合作、探究：

1、课文第二十自然段，父亲颤抖得说“出来吧,阿曼达！为什么颤抖得说，应该高兴才对。

2、文中细致得描写了父亲和儿子得语言、外貌、动作,勾画出来，并谈谈您得感受和体会。

3、您认为这是一个怎样得父亲,我们来评一评。

4、编排课本剧。

三、达标检测

1、课文结尾为什么说：“这是一对了不起得父与子?”“不论发生什么,我总会跟您在一起!”在文中反复出现,这样写有什么好处？

2、阿曼达在废墟下会想些什么?说些什么?请把您想到得写下来。

四、学习本课后我得收获

知识延伸：

收集有关得课文读读，如朱自清得《背影》和描写母爱得课文《秋天得怀念》

诵读古诗《游子吟》表达母爱得古诗。