课题申报书：新时代大学生积极网络社会心态的发展状况、影响机制和培育对策研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

新时代大学生积极网络社会心态的发展状况、影响机制和培育对策研究课题设计论证

课题设计论证报告

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

随着互联网技术的快速发展，大学生作为“网络原住民”群体，其网络社会心态的形成和发展日益成为社会各界关注的焦点。目前，国内外学者对大学生网络社会心态的研究已取得了一定成果，主要集中在网络心理、社会认同、网络素养等方面。然而，关于新时代大学生积极网络社会心态的发展状况、影响机制和培育对策的系统性研究尚显不足。现有研究多侧重于网络心理的负面影响及应对策略，而对积极网络社会心态的培养和塑造缺乏深入探讨。

选题意义

理论意义：本课题旨在丰富和发展大学生网络社会心态的理论体系，为新时代大学生心理健康教育提供新的理论视角和思路。

实践意义：通过深入研究大学生积极网络社会心态的发展状况、影响机制和培育对策，为高校心理健康教育提供实践指导，帮助大学生建立健康的网络心理，促进其全面发展。

研究价值

教育价值：为高校心理健康教育提供科学依据和实践指导，提升大学生网络素养和心理健康水平。

社会价值：促进大学生形成积极向上的网络社会心态，为社会和谐稳定贡献力量。

二、研究目标、研究内容、重要观点

研究目标

揭示新时代大学生积极网络社会心态的发展状况及其特点。

分析影响大学生积极网络社会心态的因素和机制。

探索有效的培育对策，促进大学生积极网络社会心态的发展。

研究内容

新时代大学生积极网络社会心态的发展状况：通过问卷调查、访谈等方法，了解大学生在网络空间中的心理特征、行为表现和价值观念等。

影响大学生积极网络社会心态的因素和机制：从个体因素（如性格、自我控制能力等）、家庭因素（如家庭教育方式、亲子关系等）、学校因素（如网络环境、教育方式等）和社会因素（如网络文化、社会风气等）等方面，探讨影响大学生积极网络社会心态的因素和机制。

培育对策的探索与实践：基于影响因素和机制的分析，提出针对性的培育对策，并通过实验、观察等方法验证其有效性。

重要观点

网络社会心态的双重性：大学生网络社会心态既受网络环境的积极影响，也存在潜在的负面影响。因此，应辩证看待网络社会心态，积极引导其向积极方向发展。

多维度影响因素：大学生积极网络社会心态的形成和发展受到个体、家庭、学校和社会等多维度因素的影响。因此，应从多个方面入手，综合施策，形成合力。

实践导向的培育对策：培育大学生积极网络社会心态应注重实践导向，通过实践活动、案例分析等方式，增强大学生的网络素养和心理调节能力。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本课题遵循“现状调查-影响因素分析-培育对策探索-实践验证”的研究思路。首先，通过问卷调查、访谈等方法了解大学生积极网络社会心态的发展状况；其次，从多维度分析影响因素和机制；然后，基于分析结果提出针对性的培育对策；最后，通过实验、观察等方法验证培育对策的有效性。

研究方法

文献研究法：广泛查阅国内外相关文献，梳理大学生网络社会心态的研究现状和理论基础。

问卷调查法：设计问卷，对一定数量的大学生进行调查，了解其网络社会心态的发展状况。

访谈法：选取部分大学生进行深度访谈，深入了解其网络社会心态的形成和发展过程。

实验法：设计实验方案，验证培育对策的有效性。

创新之处

视角创新：本课题从积极网络社会心态的角度切入，探讨大学生网络社会心态的发展状况、影响机制和培育对策，为相关领域的研究提供了新的视角。

方法创新：综合运用问卷调查、访谈、实验等多种研究方法，形成多维度、多层次的研究体系，提高了研究的科学性和有效性。

对策创新：基于影响因素和机制的分析，提出针对性的培育对策，并通过实验验证其有效性，为高校心理健康教育提供了实践指导。

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析