8《红楼春趣》教学设计2023-2024学年统编版语文五年级下册.docx

8《红楼春趣》教学设计2023-2024学年统编版语文五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8《红楼春趣》教学设计2023-2024学年统编版语文五年级下册

课程基本信息

1.课程名称：《红楼春趣》教学设计

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年4月20日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，今天我们要一起走进曹雪芹笔下的《红楼梦》，感受那个春意盎然的美好时光。让我们一起在《红楼春趣》这篇课文里，探寻春天的足迹，领略古典文学的魅力吧！????

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

五年级的学生在之前的语文学习中已经对古典文学有了初步的认识，能够阅读并理解一些简单的文言文。他们对于春天的描写、人物的性格特点以及故事情节的把握有一定的理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本班学生对《红楼梦》这样的古典文学作品表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过故事了解历史背景和文化内涵。学生的学习能力较强，能够通过教师的引导进行自主学习。他们的学习风格多样，有的学生善于通过阅读来吸收知识，有的则更倾向于通过讨论和合作学习来提升理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生对文言文的理解可能存在困难，特别是在理解古文中的双关语、比喻和象征意义时。此外，对于《红楼梦》中复杂的人物关系和深刻的社会寓意，学生可能需要更多的时间和引导来消化吸收。在课堂讨论中，一些学生可能因为害羞而不愿意发言，影响课堂互动的效果。

教学方法与策略

1.我将采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生逐步理解文言文的特点和《红楼春趣》的文学价值。

2.设计角色扮演活动，让学生分组扮演文中的角色，通过角色体验来加深对人物性格和故事情节的理解。

3.利用多媒体展示《红楼梦》中的插图和背景资料，帮助学生更好地融入故事情境。同时，通过互动游戏，如“猜谜语”和“成语接龙”，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.开场白：同学们，今天我们要一起走进《红楼梦》的世界，去感受那个充满诗意的春天。请大家闭上眼睛，想象一下，春天的花园里会有哪些美丽的景象？

2.游戏互动：我来说一个春天的词语，比如“桃花”，你们就要用“桃花”来开头，说出一个相关的词语，比如“桃花源”。通过这样的游戏，让同学们放松心情，进入学习状态。

3.介绍课文：《红楼春趣》是《红楼梦》中的一篇节选，它描绘了贾宝玉和林黛玉在春天的花园中游玩的情景。今天，我们就来一起欣赏这篇美文。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解文言文特点：通过朗读课文，引导学生注意文言文中的词句结构和韵律美，让学生体会古文的魅力。

2.分析人物形象：讲解贾宝玉和林黛玉的性格特点，通过对比，让学生了解他们之间的友情。

3.描写春天景象：引导学生关注文中对春天景物的描写，如“柳絮飘飘”、“花香鸟语”，让学生感受春天的美好。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：将学生分成小组，每组选择一个角色，进行角色扮演，让学生更深入地理解人物性格和故事情节。

2.诗朗诵：让学生选取文中自己喜欢的诗句，进行朗诵，感受文言文的韵味。

3.绘画比赛：鼓励学生根据课文内容，画出自己心中的春天，锻炼学生的想象力和创造力。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.回答问题：请学生回答以下问题：

-文中的贾宝玉和林黛玉有哪些共同点？

-文中为什么说“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”？

2.分享感受：让学生分享自己对这篇课文的理解和感受。

3.总结归纳：引导学生从人物、情节、环境等方面总结课文内容。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.总结全文：回顾本节课的重点内容，强调文言文的特点和《红楼春趣》的文学价值。

2.布置作业：让学生回家后，阅读《红楼梦》的其他章节，寻找更多关于春天的描写，并尝试用自己的语言进行概括。

3.表扬鼓励：对积极参与课堂活动的学生给予表扬，激发学生的学习热情。

整个教学流程用时45分钟，重点在于引导学生理解文言文的特点，感受古典文学的魅力，并通过实践活动加深对课文内容的理解。通过角色扮演、诗朗诵、绘画比赛等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高课堂参与度。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《红楼梦》原著选段：提供《红楼梦》中与春天相关的章节，如《桃花扇底江南水》、《春江花月夜》等，让学生在阅读原著中进一步体会古典文学的魅力。

-春天诗词集锦：收集古代诗人描写春天的诗词，如白居易的《钱塘湖春行》、杜甫的《春望》等，让学生感受古人对春天的独特情感。

-春天风俗习惯：介绍我国不同地区春天的传统习俗，如踏青