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《时间在流逝》（教学设计）2023-2024学年五年级上册科学教科版

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教材分析

《时间在流逝》（教学设计）2023-2024学年五年级上册科学教科版，本章节内容围绕时间的概念、测量方法以及时间的流逝对生活的影响展开。教材设计注重引导学生通过实验、观察和讨论等方式，理解时间的基本属性，培养学生的科学探究能力和生活实践能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、时间观念和责任意识。通过探究时间的流逝，学生能够提升观察、实验和数据分析能力，增强对时间管理的认识，培养珍惜时间、合理安排生活的良好习惯，同时激发学生对科学现象的好奇心和探索欲望。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解时间的概念和基本属性，包括时间的连续性、单向性和不可逆性。

②掌握基本的计时工具及其使用方法，如钟表、秒表等。

③通过实验活动，学会使用简单工具测量时间的流逝。

2.教学难点，

①理解时间的抽象性，将抽象的时间概念与具体的生活经验相结合。

②正确使用和读取计时工具，尤其是在非标准计时工具（如沙漏）的使用上。

③分析时间流逝对生活现象的影响，如植物生长、季节变化等，建立时间与自然界变化之间的联系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《时间在流逝》相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与时间测量、流逝相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备秒表、钟表、沙漏等计时工具，以及用于测量时间流逝的实验材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生能够舒适地进行实验和讨论。

教学过程

一、导入新课

（1）师生互动：同学们，你们平时是如何感知时间的流逝的呢？请举例说明。

（2）教师引导：时间是我们生活中不可或缺的一部分，那么，我们该如何科学地认识和测量时间呢？今天，我们就一起来探究这个问题。

二、新课讲授

1.时间概念

（1）教师讲解：时间是指物质运动过程的持续性和顺序性，是我们日常生活中常用的一个概念。

（2）学生思考：请同学们谈谈自己对时间概念的理解。

（3）教师总结：时间具有连续性、单向性和不可逆性，这是时间的基本属性。

2.计时工具

（1）教师展示：介绍钟表、秒表等常用计时工具，并讲解其使用方法。

（2）学生观察：请同学们仔细观察这些计时工具，思考它们是如何帮助我们测量时间的。

（3）教师示范：现场演示计时工具的使用，让学生了解其操作方法。

3.实验探究

（1）教师讲解：本节课我们将通过实验探究时间的流逝。

（2）分组讨论：请同学们以小组为单位，讨论如何设计实验来测量时间的流逝。

（3）实验操作：学生按照小组讨论的结果进行实验操作，测量时间流逝。

（4）数据记录：学生记录实验数据，并进行分析。

4.时间与生活

（1）教师讲解：时间的流逝对我们的生活有着重要的影响，如植物生长、季节变化等。

（2）学生举例：请同学们举例说明时间流逝对生活的影响。

（3）教师总结：时间流逝不仅影响着自然界，也影响着我们的日常生活。

三、课堂小结

（1）教师提问：本节课我们学习了哪些内容？

（2）学生回答：时间概念、计时工具、实验探究、时间与生活。

（3）教师总结：通过本节课的学习，我们了解了时间的概念、计时工具的使用，以及时间流逝对生活的影响。

四、课后作业

（1）请同学们思考：如何合理安排时间，提高生活和学习效率？

（2）完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

五、板书设计

1.时间概念

-连续性

-单向性

-不可逆性

2.计时工具

-钟表

-秒表

3.实验探究

-测量时间流逝

4.时间与生活

-自然界

-日常生活

知识点梳理

一、时间的基本概念

1.时间是指物质运动过程的持续性和顺序性。

2.时间具有连续性、单向性和不可逆性。

二、时间的测量与计时工具

1.常用计时工具：钟表、秒表、沙漏等。

2.钟表的使用方法：时针、分针、秒针的识别与读取。

3.秒表的启动、停止与复位操作。

三、时间的测量方法

1.直接测量：使用计时工具直接记录时间。

2.间接测量：通过实验、观察等方法估算时间。

四、时间流逝的影响

1.自然界：植物生长、季节变化等。

2.日常生活：作息时间、工作学习效率等。

五、实验探究

1.实验目的：验证时间流逝的连续性和不可逆性。

2.实验方法：设计实验方案，记录实验数据，分析结果。

六、时间与生活

1.时间管理：合理安排时间，提高生活和学习效率。

2.时间观念：珍惜时间，培养良好的时间观念。

七、教学活动

1.导入新课：通过师生互动，引导学生关注时间问题。

2.新课讲授：讲解时间概念、计时工具、测量方法等知识点。

3.实验探究：分组讨论、实验操作、数据记录与分析