第五单元互联网创新应用《创意展示我家乡》教案设计人教版（2024）信息科技七年级全一册.docx

《创意展示我家乡》教案设计

学科

信息技术

年级册别

七年级全一册

共1课时

教材

人教版

授课类型?

综合实践课

第1课时

教材分析

本节课是人教版七年级信息技术教材中的重要内容。教材以“创意展示我家乡”为主题，旨在培养学生综合运用信息技术知识和技能的能力。通过这一主题，学生能够将之前所学的图像编辑、文字处理、演示文稿制作等知识进行整合与应用。从教材的整体编排来看，它符合学生的认知规律，逐步引导学生从对家乡的感性认识上升到利用信息技术进行创意表达的理性实践。同时，该主题也紧密联系学生的生活实际，能够激发学生的学习兴趣和创作热情。在培养学生信息技术素养的同时，也注重对学生情感态度和价值观的引导，让学生在创作过程中增强对家乡的热爱之情。此外，教材中提供了丰富的案例和操作步骤，为教师的教学和学生的学习提供了有力的支持。但教材内容可能相对较为基础，教师在教学过程中可以根据学生的实际情况进行拓展和延伸，以满足不同层次学生的需求。

学情分析

七年级的学生正处于从小学向中学过渡的阶段，他们对新鲜事物充满好奇心和探索欲望，具有较强的学习积极性。在信息技术方面，学生已经具备了一定的基础知识和操作技能，如简单的文字输入、文件管理等。但对于综合运用多种信息技术手段进行创意作品的制作，还存在一定的困难。他们在信息收集、整理和分析能力方面有待提高，在创意表达和创新思维方面也需要进一步培养。此外，学生之间的个体差异较大，部分学生可能已经掌握了较为复杂的信息技术操作，而部分学生则可能还需要更多的基础训练。因此，在教学过程中，教师要充分考虑学生的实际情况，采用分层教学、小组合作等教学方法，满足不同学生的学习需求，激发学生的学习潜能，让每个学生都能在原有基础上得到发展。

课时教学目标

知识与技能目标

1.学生能够熟练掌握信息收集的方法和途径，如利用有哪些信誉好的足球投注网站引擎、实地调查等收集关于家乡的文字、图片、视频等资料。

2.学会对收集到的资料进行筛选、整理和分类，提高信息处理能力。

3.掌握演示文稿制作的基本技巧，如幻灯片的设计、文字排版、图片插入与编辑、动画效果设置等，能够制作出内容丰富、形式多样的演示文稿来展示家乡。

过程与方法目标

1.通过小组合作的方式，培养学生的团队协作能力和沟通交流能力，学会在团队中发挥自己的优势，共同完成任务。

2.在创意展示家乡的过程中，培养学生的创新思维和实践能力，能够从不同角度思考问题，提出独特的创意和想法。

3.经历信息收集、整理、制作、展示的全过程，提高学生解决实际问题的能力，让学生学会运用信息技术手段表达自己的观点和情感。

情感态度与价值观目标

1.增强学生对家乡的了解和认识，激发学生对家乡的热爱之情，培养学生的家乡自豪感。

2.培养学生的审美情趣和文化素养，让学生在创作过程中感受家乡的文化魅力和自然风光。

3.通过展示和分享自己的作品，培养学生的自信心和表达能力，让学生学会欣赏他人的作品，尊重他人的劳动成果。

教学重点、难点

教学重点

1.掌握信息收集的有效方法和途径，能够收集到全面、准确、有价值的关于家乡的资料。

2.学会对收集到的资料进行合理的筛选、整理和分类，使资料条理清晰、便于使用。

3.熟练掌握演示文稿制作的基本技巧，包括幻灯片的布局设计、文字排版、图片处理、动画效果设置等，制作出具有吸引力的演示文稿。

4.培养学生的创意和创新思维，能够从独特的角度展示家乡的特色和魅力。

教学难点

1.如何引导学生在众多的信息中筛选出有价值、适合展示的资料，提高信息处理的效率和质量。

2.怎样激发学生的创新思维，让学生的演示文稿不仅内容丰富，而且形式新颖、富有创意。

3.如何培养学生的团队协作精神，让小组内成员能够分工明确、相互配合，共同完成创意展示家乡的任务。

4.如何在演示文稿中巧妙地融入家乡的文化内涵和情感元素，使作品更具感染力和吸引力。

教学方法与准备

教学方法

1.任务驱动法：通过布置“创意展示我家乡”的任务，让学生在任务的驱动下主动学习和探索信息技术知识和技能。

2.小组合作法：将学生分成小组，让学生在小组中合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通交流能力。

3.案例教学法：通过展示优秀的创意展示家乡的案例，让学生学习和借鉴他人的经验和方法，激发学生的创作灵感。

4.启发式教学法：在教学过程中，教师通过提问、引导等方式启发学生思考，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

教具准备

1.多媒体教室，确保网络畅通，具备演示文稿制作软件（如PowerPoint）。

2.收集关于家乡的各种资料，如图片、视频、文字等，制作成教学案例。

3.准备相关的学习资料和参考书籍，供学生在学习过程中查阅。

教学过程

教学环节?

教师活动

学生活动?

环节一：

情境导入

1.播放一段关于家