山东省济南市长清区2025年中考语文一模试卷含答案.pptxVIP

;图表-语文学习时长与语文学业发展水平分布

请在下面语段横线处补写恰当语句，使语意完整连贯，内容贴切。

时间是最公平的裁判，它给予每个人相同的馈赠，① ：聪明者利用时间，愚蠢者等待时间；② ， ；求知者抓紧时间，闲聊者消磨时间。在时光的长卷上，我们既是执笔的匠人，也是画卷的主角。唯有以智慧为墨、勤奋为锋，方能镌刻属于自己的永恒刻度。

二、文言文阅读（36分）

文言文阅读阅读下面文段，完成小题。

【甲】

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（苏轼《记承天寺夜游》）

【乙】

轼七八岁时，始知读书，闻今天下有欧阳公①者，其为人如古孟轲、韩愈之徒。而又有梅公②者，从之游，而与之上下其议论。其后益壮始能读其文词想见其为人。意其飘然脱去世俗之乐，而自乐其乐也。方学为对偶声律之文，求升斗之禄，自度无以进见于诸公之间。来京师逾年，未尝窥其门。

今年春，天下之士，群至于礼部，执事与欧阳公实亲试之。轼不自意，获在第二。既而闻之，执事爱其文，以为有孟轲之风，而欧阳公亦以其能不为世俗之文也而取。向之十馀年间，闻其名而不得见者，一朝为知己。退而思之，人不可以苟富贵，亦不可以徒贫贱。有大贤焉而为其徒，则亦足恃矣。苟其侥一时之幸，从车骑数十人，使闾巷小民聚观而赞叹之，亦何以易此乐也！

（节选自苏轼《上梅直讲书》）

【注释】①欧阳公：即欧阳修。②梅公：即梅直讲，北宋著名诗人梅尧臣，时任国子监直讲。后文的

“执事”也是梅尧臣的称呼。

下列对词语的理解，不．正．确．的一项是（ ）

“始知读书”与“蜡炬成灰泪始干”中的两个“始”，意思相同。

“从之游，而与之上下其议论”与“当余之从师也”中的两个“从”，意思相同。C．“既而闻之”中的“既而”与“已而夕阳在山”中的“已而”，意思相同。

D．“人不可以苟富贵”与“苟富贵，毋相忘”中的??个“苟”，意思相同。7．下列对文中词语及相关内容的解说，不．正．确．的一项是（ ）

A．“欧阳公亦以其能不为世俗之文也而取”与“以其境过清”中的两个“以”，意思相同。B．“闻其名而不得见者”与“一怒而诸侯惧”中的两个“而”，意思相同。;C．“念无与为乐者”与“然而不胜者”中的两个“者”意思不相同。

D．乙文选自《上梅直讲书》，“书”是书信的意思，是古代的一种文体。8．下列甲乙两文的理解和分析，不．正．确．的一项是（ ）

A．甲文结构清晰，先叙事，再写景，最后议论抒怀，意味隽永，复杂微妙的情感尽在其中。B．甲文写景的高妙之处在于，以竹、柏之影与月光两种事物互相映衬，比喻手法精当、新颖。C．乙文写苏轼与欧阳修和梅尧臣的相遇相知，流露出对欧、梅的敬仰之情。

D．乙文意在说明苏轼对当时科举制度的看法，认为科举是实现人生价值、结交贤才的重要途径。9．乙文画线句有两处需要断句，请选出需要断句的选项。（多选不得分）

其后A益壮B始能C读其文词D想见E其为人

翻译句子。

意其飘然脱去世俗之乐，而自乐其乐也。

向之十馀年间，闻其名而不得见者，一朝为知己。

苏轼在甲文中写到“欣然起行，念无与为乐者”，而在乙文觉得“亦何以易此乐也”，试分析两文中“乐”

的内涵有何不同？

阅读诗歌，完成小题。

竹唐·李贺

入水文光动，抽空绿影春。露华生笋径，苔色拂霜根。织可承香汗，裁堪钓锦鳞。三梁①曾入用，一节奉王孙。

【注】①三梁：冠名。古人帽中以竹作为衬里，有一梁至五梁之分，太子诸王戴三梁进贤冠。

下列诗歌的理解和赏析，不．恰．当．的一项是（ ）

第一、二句分别从俯视和仰视的角度将竹子的动静写得惟妙惟肖。

第三、四句通过露水、竹笋、白霜、绿苔来营造一个极其清幽的环境，写出竹林带来的清新感受。C．诗的前四句，写出了竹子的劲直潇洒，为后面诗人间接抒情作了充分铺垫。

D．第五、六句中“香汗”锦鳞”运用了比喻写出竹子的用途，可以用来织成竹席给美丽的姑娘纳凉，也可以裁制成钓竿钓鱼。

诗歌尾联表达了作者什么愿望？请结合内容谈谈你的理解。

根据原文默写下面是某同学“家国情怀”主题演讲稿片段，请根据文意补充完整。

辛弃疾醉里挑灯看剑，一心“了却君王天下事，① ”（《破阵子?为陈同甫赋壮词以;寄之》为国家建功立业的理想。陆游一生心系家国，“僵卧孤村不自哀，② ”（《十一月四日风

雨大作》），即便处境艰难，仍渴望奔赴边疆、报效国家；苏轼在密州出猎时豪情万丈，“③ ，西北望，射天狼”（《江城子?密州出猎》)展现出渴望征战沙场、杀敌报国的雄心；范仲淹“④ ，

⑤ ”（《岳阳楼记》）以天下为己任，将个人的忧乐与国家、百姓的命运紧紧捆绑，尽显高尚的家