16.3电阻说课课件人教版九年级全一册物理.pptx

§16.3电阻

LessonsProcess说课过程教学背景1板书设计4教法学法2教学反思5教学过程3

教学背景PARTONE地位作用教学重难点学情分析教学目标

1.1在教材中的地位和作用教学背景教法学法教学过程板书设计教学反思本节是在学生学习了电流，电压两大电学基础知识之后的又一大基础知识，是学习后面变阻器，欧姆定律，电阻的串并联等内容的必要基础。在本节中注重全员参与，让学生主动探究本节知识。所以，不管是从课标的要求来看，还是学生学习物理知识的扩展来看，“电阻”都具有很重要的作用。地位与作用电压电阻16.1电压16.2串并联电路中电压的规律16.3电阻16.4变阻器

掌握了一些学习物理的方法具备一定的科学探究能力，例如：实验，观察，分析和概括能力学生情况1.2学情分析教学背景教法学法教学过程板书设计教学反思

知识与技能过程与方法情感态度与价值观初步学习电阻的概念，单位及其换算关系知道电阻的大小跟导体的材料，长度，横截面积，温度等因素有关1.3教学目标通过观察和实验，探究电阻及影响电阻大小的因素通过学生探究活动进一步体会研究多个因素问题的方法：控制变量法在实验探究中，学习科学家研究问题的方法，培养严谨的习惯和实事求是的态度通过了解物理学知识对人类生活和社会发展的影响，培养正确的科学价值观教学背景教法学法教学过程板书设计教学反思

1.4教学重难点1电阻概念的得出认清电阻是导体自身的性质2影响导体电阻大小的因素教学重点：教学难点：教学背景教法学法教学过程板书设计教学反思

教法学法PARTTWO

2.1教法学法教学背景教法学法教学过程板书设计教学反思教法学法1.启发式教学法2.对分教学法1.合作探究学习法2.费曼学习法

教学过程PARTTHREE

4.1导入新课教学背景教法学法教学过程板书设计教学反思想想议议：导线是用什么材料制作的？为什么用铜而不用铁呢？

4.2导入新课铜丝镍铬合金丝电阻：导体对电流有阻碍作用教学背景教法学法教学过程板书设计教学反思

4.2新课教学电阻欧姆德国物理学家导体对电流阻碍作用的大小1.电阻通常用字母R表示，单位是欧姆，简称欧，符号是Ω。常用单位：千欧（kΩ）兆欧（MΩ）换算关系：1kΩ=103Ω1MΩ=106Ω2.电路图中用符号教学背景教法学法教学过程板书设计教学效果

4.2新课教学常见电阻问：电阻的大小和什么因素有关？教学背景教法学法教学过程板书设计教学反思

4.3实验探究铜丝铁丝问：如果小灯泡亮度变化不明显怎么办？教学背景教法学法教学过程板书设计教学反思

4.4自主设计实验方案导体灯泡的亮度电流表示数电阻的大小材料长度粗细最优实验表格：教学背景教法学法教学过程板书设计教学反思

4.5合作探究123合作探究一合作探究二合作探究三探究：导体电阻与导体材料是否有关？控制不变：材料，横截面积探究：导体电阻与导体长度是否有关？探究：导体电阻与导体横截面积是否有关？控制不变：长度，横截面积控制不变：材料，长度结论：导体的电阻大小决定于导体的材料、长度和横截面积教学背景教法学法教学过程板书设计教学反思

4.6实验展示教学背景教法学法教学过程板书设计教学反思

4.6结论结论：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度教学背景教法学法教学过程板书设计教学反思

4.7开扩视野半导体和超导现象教学背景教法学法教学过程板书设计教学反思

4.8问题留白思考提高:如果只有一根镍铬合金丝，可以探究电阻的哪些影响因素？在电阻的影响因素中，哪个因素人为改变最方便？教学背景教法学法教学过程板书设计教学反思

板书设计PARTFOUR

教学反思PARTFIVE

6.1教学反思教学背景教法学法教学过程板书设计教学反思教学反思解决问题为目的独立思考为前提小组合作为基础教师精讲+小组探究+问题留白

谢谢大家