第一章 第三节 多民族的大家庭（新教学设计）2023-2024学年八年级上册地理（商务星球版）.docxVIP

第一章第三节多民族的大家庭（新教学设计）2023-2024学年八年级上册地理（商务星球版）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第一章第三节《多民族的大家庭》主要介绍了我国民族分布的特点、民族政策以及民族团结的重要性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与七年级下册《我国的基本国情》中关于我国民族分布的相关知识相联系，帮助学生进一步了解我国多民族的大家庭。

核心素养目标

1.培养学生的地理国情意识，使学生认识到我国多民族共同发展的国家特色。

2.增强学生的民族认同感和自豪感，提升学生的民族团结意识。

3.培养学生的空间思维能力和综合分析能力，通过学习民族分布特点，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①我国各民族分布的地理特征，包括大杂居、小聚居的分布模式；

②民族区域自治制度的实施及其对民族团结的意义；

③民族政策在维护国家统一和促进各民族共同发展中的作用。

2.教学难点，①

①理解民族分布的复杂性，以及不同民族分布对国家地理格局的影响；

②掌握民族政策的基本原则，分析其在实际中的应用和成效；

②培养学生对民族团结重要性的认识，引导学生树立正确的民族观。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师讲解结合学生讨论，引导学生深入理解民族分布特点。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同民族的代表，模拟民族交流，体验民族团结的重要性。

3.利用多媒体资源展示我国各民族的风土人情，增强学生对民族多样性的直观感受。

4.安排小组合作项目，让学生通过查阅资料、制作民族分布地图，提升地理实践能力和团队合作精神。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过展示我国各民族服饰、建筑等图片，引导学生思考：“同学们，你们知道我国有多少个民族？他们分别分布在哪些地方？”以此激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题《多民族的大家庭》。

2.新课讲授

①民族分布特点

详细内容：教师讲解我国民族分布的地理特征，包括大杂居、小聚居的分布模式，并举例说明各民族分布对国家地理格局的影响。用时约5分钟。

②民族区域自治制度

详细内容：教师介绍民族区域自治制度的实施及其对民族团结的意义，分析其在维护国家统一和促进各民族共同发展中的作用。用时约7分钟。

③民族政策

详细内容：教师讲解我国民族政策的基本原则，分析其在实际中的应用和成效，引导学生树立正确的民族观。用时约5分钟。

3.实践活动

①角色扮演

详细内容：学生分组扮演不同民族的代表，模拟民族交流，体验民族团结的重要性。教师巡回指导，帮助学生更好地理解民族政策。用时约10分钟。

②多媒体展示

详细内容：利用多媒体资源展示我国各民族的风土人情，增强学生对民族多样性的直观感受。教师引导学生关注各民族的文化特色，培养学生的民族认同感。用时约5分钟。

③小组合作项目

详细内容：学生分组查阅资料，制作民族分布地图，提升地理实践能力和团队合作精神。教师指导学生运用地理知识解决实际问题，培养学生的空间思维能力和综合分析能力。用时约10分钟。

4.学生小组讨论

举例回答：

①如何理解民族分布的大杂居、小聚居特点？

回答举例：我国各民族分布呈现出大杂居、小聚居的特点，有利于各民族之间的交流与融合，促进民族团结。

②民族区域自治制度对民族团结有何意义？

回答举例：民族区域自治制度保障了各民族的自主管理权，有利于维护国家统一和促进各民族共同发展。

③如何树立正确的民族观？

回答举例：我们要尊重各民族的文化传统，增进民族团结，共同维护国家的和谐稳定。

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调民族分布特点、民族区域自治制度和民族政策的重要性。同时，结合实例分析本节课的重难点，帮助学生巩固所学知识。用时约5分钟。

总用时：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华民族多元一体格局》选读片段，探讨我国民族关系的历史演变和多元一体格局的形成。

-《民族区域自治法》解读，了解民族区域自治制度的具体内容和实施情况。

-《中国各民族概况》摘录，详细介绍我国56个民族的分布、文化特点和历史贡献。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集有关我国各民族的传统节日、风俗习惯和民间艺术的资料，制作成展板或小册子，展示给同学和老师。

-通过互联网或图书馆资源，查找关于民族政策演变的历史资料，撰写一篇关于民族政策发展历程的短文。

-设计一个模拟民族区域自治会议的活动，让学生扮演不同民族地区的代表，讨论和