Unit2 Mockys Friends（教学设计）-2024-2025学年北师大版（一起）英语二年级上册.docx

Unit2MockysFriends（教学设计）-2024-2025学年北师大版（一起）英语二年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit2MockysFriends

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期第4周星期三第2节

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.培养学生的语言感知能力，通过模仿和练习，提高对英语语音、语调的敏感性。

2.增强学生的跨文化交流意识，通过学习Mocky的朋友，理解不同文化背景下的友谊观念。

3.培养学生的合作学习习惯，通过小组活动，提高学生与他人协作解决问题的能力。

4.提升学生的情感态度，通过故事教学，引导学生学会关爱他人，建立积极的人际关系。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：Mocky,friend,help,play,share等。

-重点句型：CanIhelpyou?/Yes,please./No,thankyou.

-重点对话：Mocky与朋友间的互动对话，如询问帮助、分享玩具等。

-目的是让学生能够正确使用这些词汇和句型进行简单的日常交流。

2.教学难点：

-难点词汇：如“share”的用法，学生可能难以理解其含义和在不同语境中的使用。

-难点句型：如“CanIhelpyou?”的提问方式，学生可能不习惯于使用疑问句进行请求。

-难点对话：Mocky与朋友之间的复杂互动，包括情感表达和解决冲突的对话。

-目的是帮助学生理解词汇的深层含义，掌握疑问句的使用，以及能够参与角色扮演，模拟真实对话场景。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《北师大版（一起）英语二年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与Mocky的朋友相关的图片卡片，用于词汇教学和角色扮演。

3.多媒体资源：选用与课程内容相关的动画片或教学视频，帮助学生理解故事情境。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备标记有词汇和句型的卡片，以便学生在活动中使用。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示与友谊相关的图片，如不同种类的动物在一起玩耍的场景，提问学生：“Doyouhavefriends?Whatareyourfriendslike?”引导学生思考友谊的重要性。

-回顾旧知：简单回顾上一节课学习的问候语和基本对话，如“Hello,mynameis...”和“Howareyou?”，帮助学生复习并过渡到新内容。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-介绍Mocky和他的朋友们，通过故事引入新词汇和句型。

-详细讲解“CanIhelpyou?”、“Yes,please.”、“No,thankyou.”等句型的用法。

-通过图片和故事情境，解释“share”的含义，如“Mockyshareshistoyswithhisfriends.”。

-举例说明：

-使用图片和故事，展示如何使用新词汇和句型进行对话。

-通过角色扮演，让学生模仿Mocky和他的朋友们的对话。

-互动探究：

-分组讨论：让学生分组讨论他们自己的朋友，并尝试用新学的句型进行交流。

-角色扮演：让学生分成小组，分别扮演Mocky和他的朋友们，进行对话练习。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-完成教材中的练习题，如填空、匹配等，以巩固新学的词汇和句型。

-进行小组合作，共同完成一个小故事，每个小组选择一个角色，使用新学的句型进行对话。

-教师指导：

-巡视教室，观察学生的练习情况，及时提供帮助。

-对学生的练习进行点评，鼓励他们使用新学的句型。

4.拓展活动（约10分钟）

-学生创作：让学生根据Mocky的故事，创作自己的友谊故事，并尝试用英语表达。

-游戏环节：设计一个与友谊相关的游戏，如“MemoryGame”或“SimonSays”，让学生在游戏中复习和运用所学知识。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课学习的内容，强调重点词汇和句型。

-学生反思：让学生分享他们从本节课中学到了什么，以及他们如何能够将这些知识应用到实际生活中。

6.作业布置（约2分钟）

-布置家庭作业，如完成教材中的相关练习，准备下一节课的角色扮演活动。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-友谊故事书籍：推荐适合二年级学生的友谊故事书籍，如《小王子》、《绿野仙踪》等，这些故事可以提供更多关于友谊和人际关系的例子。

-英文歌曲：选择一些关于友谊和合作的英文歌曲，如“