必威体育精装版三年级道德与法治下册：第七课 请到我的家乡来 教学设计·人教版（部编版）.docx

必威体育精装版三年级道德与法治下册：第七课请到我的家乡来教学设计·人教版（部编版）

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授课教师

课时

授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：必威体育精装版三年级道德与法治下册：第七课请到我的家乡来

2.教学年级和班级：三年级全体学生

3.授课时间：2023年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进《请到我的家乡来》这一课，让我们带着好奇和热情，一起探索家乡的美丽与特色吧！????????

核心素养目标

1.培养学生对家乡的热爱和自豪感。

2.提升学生了解家乡历史文化的兴趣和能力。

3.增强学生的社会参与意识，学会尊重和传承家乡文化。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生了解家乡的历史变迁和文化特色。

2.引导学生思考如何保护和发展家乡的文化遗产。

难点：

1.学生对家乡的历史文化了解有限，难以激发兴趣。

2.如何将抽象的文化知识转化为学生易于理解的形式。

解决办法：

1.通过实地考察、图片展示、故事讲述等方式，丰富学生对家乡文化的认知。

2.设计互动环节，如角色扮演、小组讨论等，让学生在参与中感受家乡文化的魅力。

3.结合生活实际，引导学生思考如何将家乡文化传承下去，培养他们的责任感和使命感。

教学资源

-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：人教版道德与法治教学平台

-信息化资源：家乡历史图片、视频资料、电子地图

-教学手段：多媒体课件、故事卡片、互动游戏

教学过程设计

导入环节（5分钟）

-开场白：“同学们，你们知道吗？我们的家乡是一个充满故事和魅力的地方。今天，我们就一起踏上探索家乡文化的奇妙之旅吧！”

-创设情境：展示一组家乡的风景图片，引导学生分享自己熟悉的地方。

-提出问题：“你们觉得家乡有什么特别的地方？为什么？”

-引导学生思考家乡的历史和文化，激发学习兴趣。

讲授新课（20分钟）

-讲解家乡的历史变迁：通过讲述家乡的历史故事，让学生了解家乡的发展历程。

-讲解家乡的文化特色：介绍家乡的传统节日、民俗风情、建筑特色等。

-讲解家乡的英雄人物：讲述家乡的英雄事迹，激发学生的爱国情怀。

-教学重点：确保学生理解家乡文化的内涵和价值。

-教学难点：将抽象的文化知识转化为学生易于理解的形式。

巩固练习（15分钟）

-课堂讨论：分组讨论家乡的文化特色，分享各自的发现和感受。

-角色扮演：学生分组扮演不同的角色，模拟家乡的传统节日或民俗活动。

-练习题：分发练习题，检查学生对新知识的掌握程度。

-教学手段：多媒体课件展示相关内容，帮助学生巩固知识。

课堂提问（5分钟）

-提问1：“同学们，你们认为家乡的文化对我们有什么意义？”

-提问2：“我们应该如何保护和传承家乡的文化？”

-学生回答后，教师进行点评和总结。

师生互动环节（5分钟）

-邀请学生分享自己对家乡文化的认识和感悟。

-教师提问：“如果你有机会，你会如何为家乡的文化发展做贡献？”

-学生分组讨论，提出自己的观点和建议。

课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调家乡文化的价值和意义。

-鼓励学生在日常生活中关注和传承家乡文化。

教学创新：

-通过多媒体展示，使教学内容更加生动有趣。

-引入角色扮演和小组讨论，提高学生的参与度和积极性。

-结合实际，引导学生思考如何将家乡文化传承下去。

教学过程流程环节：

-导入环节：激发学习兴趣（5分钟）

-讲授新课：讲解家乡历史和文化（20分钟）

-巩固练习：课堂讨论和角色扮演（15分钟）

-课堂提问：引导学生思考和回答问题（5分钟）

-师生互动环节：分享和讨论（5分钟）

-课堂总结：总结本节课内容（5分钟）

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述家乡的历史变迁，包括重要的历史事件和人物。

-学生能够识别和描述家乡的文化特色，如传统节日、民俗风情、地方方言等。

-学生能够区分家乡的地理特征，如自然景观、气候条件、资源分布等。

2.思维能力：

-学生在讨论中能够提出自己的观点，并能够根据所学知识进行分析和论证。

-学生在角色扮演中能够模拟真实情境，展现出对家乡文化的理解和表现能力。

-学生通过解决问题，如如何保护和传承家乡文化，能够提高批判性思维和创造性思维。

3.情感态度：

-学生对家乡有了更深的热爱和自豪感，愿意为家乡的发展贡献自己的力量。

-学生在了解家乡英雄人物的事迹后，增强了爱国情怀和社会责任感。

-学生在课堂互动中，学会了尊重他人，理解多元文化，培养了集体荣誉感。

4.行动能力：

-学生能够提出一些具体的行动方案，如参与家乡的文化活动、保护环境等。

-学生