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2025年湘南幼儿师范高等专科学校单招（计算机）测试题库

第一部分单选题(30题)

1、在Word2003中，可以利用“组合”功能将多个对象组合成一个整体，以便作为一个对象来进行操作。下列关于组合功能的叙述，错误的是__________。

A．可以同时更改组合中所有对象的属性

B．可以对组合对象进行翻转、旋转、调整大小及缩放等操作

C．可以随时取消对象的组合

D．组合后，不可以单独选取组合中任一对象

【答案】：D

【解析】本题可根据Word2003中组合功能的特点，对每个选项进行分析判断。选项A在Word2003中，当多个对象组合成一个整体后，对组合对象进行属性设置时，会同时应用到组合中所有对象。例如，同时更改它们的填充颜色、线条颜色等，所以可以同时更改组合中所有对象的属性，该选项**正确**。选项B组合对象在Word2003中被视为一个整体，可以对其进行各种操作，如翻转、旋转、调整大小及缩放等。就如同对单个对象操作一样，能方便地改变组合对象的外观和布局，该选项**正确**。选项C在Word2003里，如果后续需要对组合中的对象分别进行处理，可以随时取消对象的组合。取消组合后，这些对象又恢复为独立的个体，可单独对每个对象进行操作，该选项**正确**。选项D在Word2003中，组合后的对象虽然是一个整体，但仍然可以单独选取组合中任一对象。只需在选中组合对象后，再次单击想要选取的单个对象即可将其单独选中，所以“组合后，不可以单独选取组合中任一对象”这一说法**错误**。综上，答案选D。

2、丰富格式文本的输出展现过程包含许多步骤，其中不包含________。

A.对文本的格式描述进行解释B.对字符和图、表的映像进行压缩

C.传送到显示器或打印机输出D.生成字符和图、表的映像

【答案】：B

【解析】本题可根据丰富格式文本的输出展现过程所包含的步骤，来逐一分析每个选项。-**选项A：对文本的格式描述进行解释**在丰富格式文本的输出展现过程中，首先需要对文本的格式描述进行解释。因为文本可能包含多种格式信息，如字体、字号、颜色、加粗、倾斜等，只有对这些格式描述进行解释，才能按照正确的格式来处理和显示文本，所以该步骤是丰富格式文本输出展现过程中包含的步骤。-**选项B：对字符和图、表的映像进行压缩**在丰富格式文本的输出展现过程中，通常不需要对字符和图、表的映像进行压缩。其主要过程是对文本格式进行解析、生成字符和图、表的映像，然后将其传送到显示器或打印机输出，而压缩字符和图、表的映像并不是必要步骤，所以该选项符合题意。-**选项C：传送到显示器或打印机输出**丰富格式文本经过前面的处理后，最终目的是要展示给用户，这就需要将处理好的结果传送到显示器进行屏幕显示，或者传送到打印机进行打印输出，因此该步骤是丰富格式文本输出展现过程中包含的步骤。-**选项D：生成字符和图、表的映像**当对文本的格式描述进行解释之后，就需要根据这些信息生成字符和图、表的映像。这些映像包含了文本、图形、表格等在屏幕或打印页面上的具体显示形式，所以该步骤是丰富格式文本输出展现过程中包含的步骤。综上，答案是B。

3、在使用分组交换技术的数字通信网中，数据以________为单位进行传输和交换。

A.文件

B.字节

C.数据包(分组)

D.记录

【答案】：C

【解析】本题可根据分组交换技术的基本概念来判断数据传输和交换的单位。-**选项A：文件**文件是具有文件名的一组相关信息的集合，它是计算机系统中存储数据的一种组织形式。在分组交换技术里，并不是以文件为直接单位进行传输和交换的。因为文件通常包含大量的数据，如果直接以文件为单位传输，会导致传输效率低下，且难以适应网络中的带宽变化和节点处理能力，所以选项A错误。-**选项B：字节**字节是计算机信息技术用于计量存储容量的一种计量单位，一个字节通常由8位二进制数组成。虽然字节是数据存储和处理的基本单位之一，但在分组交换的数字通信网中，单独的字节不适合作为传输和交换的基本单位。因为字节的数据量太小，每次传输一个字节会产生大量的控制信息，增加网络开销，降低传输效率，所以选项B错误。-**选项C：数据包（分组）**分组交换技术是将用户要传送的数据划分成若干个较小的等长数据段，在每个数据段的前面加上必要的控制信息（如源地址、目的地址等）作为首部，构成一个数据包（分组）。这些数据包可以独立地在网络中传输，它们可以通过不同的路径到达目的地，到达后再重新组装成原始数据。这种以数据包为单位进行传输和交换的方式，提高了网络的灵活性和传输效率，所以选项C正确。-**选项D：记录**记录是数据库中存储的一组相关数据项的集合，用于表示实体的相关信息。在分组交换的