6.2 做核心思想理念的传承者（精美课件）2024-2025学年七年级道德与法治下册.pptxVIP

6.2做核心思想理念的传承者

第三单元传承中华优秀传统文化第六课传承核心思想理念;

01中华优秀传统文化的核心思想理念的形成?

02中华优秀传统文化的核心思想理念的内容?

03如何做中华传统文化核心思想理念的传承者?;

中华优秀传统文化的思想埋念在漫长的生产生活过程

中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念;

讲仁爱

老吾以及人之老

幼吾幼以及人之幼;

重民本

失道寡助;

一诺千金

小信诚则大信立;

崇正义

欲也。

见利思义部者不可得兼，

舍生而取义者也。;

庄子《齐物论》

天地一指也万物

也同扶作普云猪旁

夏北今音若望又海

和实生物，;

品味穿越干年的思想理念

大道之行也

天下为公

求大同

午

天廖家习;

传承中华优秀传统文化就要弘扬

讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、

尚和合、求大同等核心思想理念。;

知识拓展讲仁爱：一脉相承的思想传承

在春秋时代前，仁和爱是分开的两个概念。

到春秋末期，孔子将仁的含义概括为“爱人”,主张尊

重人、关心人，把人当人看，要将心比心、推已及人，

设身处地为他人着想。

战国时期孟子继承孔子的仁学思想，并凝结为“仁者爱人”。

孟子所说：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、“亲亲而仁民，仁民而爱物”。就是由爱亲人推到爱陌生人，由爱百姓推到爱万物，爱草木鸟兽、瓦石山水。;

探究3、如何做核心思想理念的传承者?;

探寻重民本思想的起源与传承

思想起源：西周初期，周公旦提出“敬天保民”思想。

春秋末期孔子传承上古民本思想，提出了以“仁爱”为基础的富民、育民、利民的政治方略和“为政以德”的“德治”思想。

战国时期孟子进一步发展了民本思想，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的著名论断

战国后期荀子曰“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”

西汉董仲舒主张“天之生民，非为王也；而天立王，以为民也”。

唐朝李世民说“水能载舟，亦能覆舟”,秉持“民为邦本”的理念，实行了

一系列轻徭薄赋、与民休息的政策，制度化发展民本思想。;

探究3、如何做核心思想理念的传承者?

重民本——中国在行动

完善养老保障体系;

秦汉的规范期：秦汉统治者传承、发扬了以儒家为代表的诚信思想，将诚信的道德

规范上升为统治阶级的意识形态，并通过教化的手段渗透到政治、经济、文化等各方面，并成为后世诚信文化传承与发展的思想主线。

宋明的提升期：诚信是宋明理学家们的热议焦点，形成了较完备的理论体系。诚信

论为当时人们的道德修养提供了精神动力。

明清的实用期：诚信更多的体现在商业贸易的“契约”中，商界贸易往来更注重诚信

的实用性，将诚信作为“经商之道、守贾之业”的第一要义，使得诚信思想得到普遍意义上的经世致用。;

守诚信——我们在践行

借钱还钱双方高兴

T税款;

正义跨越干载、彰显人间正气

孔子：“君子义以为上”,“见利思义，义然后取。”凸显了他对正义的坚定执着。

孟子主张“舍生取义”,反映了为正义和真理而献身的崇高精神。

屈原：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”体现他对正义和美好理想的执着追求。;

探究3、如何做核心思想理念的传承者?

崇正义-全民在守护物;

中华和合文化的溯源与传承

春秋战国时期，诸子百家中的许多思想家开始探讨并阐述了“和合”理念，

老子主张“人法地，地法天，天法道，道法自然”,即遵循自然法则才能实现真正的和谐。

孔子进一步发展“和”的观念，孔子认为，“礼之用，和为贵”,并提出了“中庸”的理念。

孟子则将“人和”置于首位，提出“天时不如地利，地利不如人和”,强调团结合作的重要性。

管子则将“和”与“合”并提，认为通过道德和仁义来养育人民，可以实现社会的和谐与团结。

秦汉以来，和合观念逐渐深入人心，中华文化也呈现出一种融合发展的态势。

中国“和”文化：蕴涵着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、

人心和善的道德观。;

探究3、如何做核心思想理念的传承者?

尚和合和合文化的时代价值;

探究3、如何做核心思想理念的传承者?

“为世界谋大同”的中国情怀;

3、怎样做核心思想理念的传承者?

①讲仁爱：我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。

②重民本：我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。

③守诚信：我们要做到真实无欺、言行一致。树立诚信意识，做诚实守信的人。

④崇正义：在