第二单元电子空间站——我的未来不是梦　教学设计 　2024—2025学年人教版初中音乐八年级上册.docx

第二单元电子空间站——我的未来不是梦教学设计2024—2025学年人教版初中音乐八年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是《电子空间站——我的未来不是梦》这一章节。这是我们人教版初中音乐八年级上册第二单元的内容。在这个单元里，我们将一起感受音乐的神奇魅力，领略科技与音乐的完美结合。让我们一起踏上这段美妙的音乐之旅吧！????

核心素养目标分析

同学们，通过本节课的学习，我们希望培养大家的艺术感知能力，激发对科技音乐的兴趣，增强创新意识和合作精神。同时，我们也要注重情感态度与价值观的培养，引导你们理解科技发展对人类生活的影响，树立正确的未来观，勇敢追求自己的梦想。在这个过程中，我们将共同感受音乐的力量，提升审美素养，为成长助力。????

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

目前，同学们在音乐方面已经具备了一定的基础，能够识别简单的旋律和节奏，对一些基本的音乐符号也有一定的了解。然而，对于电子音乐的构成、制作原理以及其在现代音乐中的应用，可能还处于初步接触的阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

同学们对音乐的兴趣普遍较高，尤其是在流行音乐和电子音乐方面。他们在学习上具有一定的探索精神和动手能力，愿意尝试新事物。学习风格上，部分同学可能更倾向于听觉学习，通过听音乐来感知和理解；而另一部分同学可能更偏好视觉学习，喜欢通过观看音乐视频来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习电子空间站这一章节时，同学们可能会遇到以下困难和挑战：一是对电子音乐的制作过程和技术原理理解困难；二是将理论知识与实际操作相结合时，可能会遇到技术操作上的难题；三是对于音乐作品中的科技元素理解不够深入，影响了对作品的全面解读。因此，我们需要在教学中注重理论与实践的结合，以及引导学生进行深入思考。??????

教学资源准备

为确保本节课的顺利进行，我已经准备好了相应的教学资源。首先，每位学生都将得到人教版初中音乐八年级上册教材，确保他们有本节课的学习材料。其次，我会准备与电子空间站主题相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以丰富教学内容。此外，为了让学生们亲身体验音乐与科技的结合，我还将布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便于同学们进行互动和实际操作。??????

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，我会要求同学们预习电子音乐的基本概念和电子乐器的历史发展。

-设计预习问题：围绕“电子音乐的魅力”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为电子音乐如何影响现代人的生活？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。我会定期检查学生的预习笔记和提交的问题，确保大家有所收获。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电子音乐的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，同学们可能会提出关于电子音乐在不同音乐风格中的应用的问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解电子音乐的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段电子音乐作品，引出“电子空间站”的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电子音乐的制作流程，结合实例帮助学生理解。例如，我会展示电子音乐的合成器操作和混音技巧。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习过程中发现的有趣电子音乐作品，并讨论其特点。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的发现和见解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电子音乐的制作流程。

-实践活动法：设计实践活动，让学生尝试使用电子音乐软件进行简单的创作。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电子音乐的制作流程，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求同学们课后尝试使用音乐软件创作一段电子音乐，并分享自己的作品。

-提供拓展资源：推荐一些电子音乐制作的学习网站和书籍，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，尝试电子音乐创作。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，深入学习