2024年四年级英语上册 Module 4 The world around us Revision 4 and Project 4教学设计 牛津沪教版（三起）.docx

2024年四年级英语上册Module4TheworldaroundusRevision4andProject4教学设计牛津沪教版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进牛津沪教版四年级英语上册Module4的复习与拓展环节。这个单元的主题是Theworldaroundus，也就是我们周围的世界。我们会通过Revision4和Project4这两个环节，巩固我们之前学到的知识，并且尝试用英语表达我们对周围世界的观察和感受。让我们一起期待这场精彩的英语之旅吧！??????

二、核心素养目标

1.**语言运用能力**：学生能够运用所学词汇和句型，描述和表达自己对周围环境的观察和感受。

2.**文化理解能力**：学生将了解不同文化中关于自然环境的表达方式，增强跨文化意识。

3.**思维品质**：学生在讨论和项目中，学会批判性思维，提出自己的观点，并尊重他人的看法。

4.**学习能力**：学生通过自主学习和合作学习，提升信息搜集、分析和处理的能力。

三、学习者分析

1.**相关知识掌握情况**：学生们在之前的学习中已经接触并学习了关于自然环境的英语词汇，如river、forest、mountain等，以及描述天气、季节的句型，如Whatstheweatherlike?和Inspring,...。他们已经能够进行简单的日常对话，表达对周围环境的观察。

2.**学习兴趣、能力和学习风格**：四年级学生对新事物充满好奇，对英语学习也表现出较高的兴趣。他们的英语学习能力和理解能力在逐步提升，能够通过图片、实物等方式辅助学习。学习风格上，学生们既有喜欢独立学习的，也有偏好小组合作的，他们在互动中能够激发学习热情。

3.**可能遇到的困难和挑战**：部分学生可能在记忆英语词汇和句型时感到吃力，尤其是在面对较长的句子和复杂的语法结构时。此外，对于一些学生来说，将所学内容与实际情境相结合，用英语进行表达可能会是一个挑战。为了帮助学生克服这些困难，我们将采用多种教学方法和活动，鼓励学生积极参与，并提供必要的支持和指导。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.**情景教学法**：通过创设真实的生活情境，如模拟旅行场景，让学生在实际语境中使用英语描述周围环境。

2.**任务型教学法**：设计任务驱动型活动，如小组讨论“我们的家乡”，让学生在完成任务的过程中学习词汇和句型。

3.**合作学习法**：鼓励学生分组进行角色扮演，通过互动提高语言运用能力和团队合作精神。

教学手段：

1.**多媒体展示**：利用PPT展示不同自然环境的图片，帮助学生直观理解词汇和句型。

2.**在线资源**：运用教学软件和在线资源，提供丰富的学习材料，如视频、音频和互动练习。

3.**互动平台**：利用班级微信群或在线学习平台，及时反馈学生学习情况，促进课后复习和交流。

五、教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Theworldaroundus的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有注意到我们周围的世界充满了各种各样的美丽和奇妙？今天，我们就来一起探索一下这个奇妙的世界。”

展示一些关于自然环境的图片或视频片段，如森林、河流、山脉等，让学生初步感受周围世界的多样性。

简短介绍Theworldaroundus的基本概念，即我们周围的自然环境，以及它对我们生活的重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Theworldaroundus的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Theworldaroundus的定义，包括其主要组成元素，如植物、动物、自然景观等。

详细介绍Theworldaroundus的组成部分，使用图表或示意图展示不同生态系统的特点。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Theworldaroundus的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的Theworldaroundus案例进行分析，如“地球一小时”活动、海洋保护项目等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Theworldaroundus的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用保护环境的知识解决实际问题。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Theworldaroundus相关的主题，如“如何减少塑料使用”、“校园绿化计划”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。