Unit6 Section A（1a-2d）教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册.docx

Unit6SectionA（1a-2d）教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册

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Unit6SectionA（1a-2d）教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册

本节课主要围绕人教版八年级下册英语教材Unit6SectionA（1a-2d）展开，内容包括：1a部分学习关于“hobbies”的词汇和短语；1b部分进行听力练习，了解不同人的兴趣爱好；1c部分进行阅读练习，了解不同文化背景下人们的娱乐活动；2d部分进行写作练习，要求学生描述自己的兴趣爱好。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和短语，提高听力、阅读和写作能力。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化理解能力，通过学习不同文化背景下的兴趣爱好，提升学生对多元文化的尊重和包容。

2.增强学生的语言运用能力，通过词汇学习、听力、阅读和写作练习，提高学生的英语表达能力。

3.培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课堂内外主动探索兴趣爱好，提升自我管理能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。他们已经接触并学习了一些关于日常生活的词汇和短语，对一般过去时也有所了解。然而，对于本节课中涉及的“hobbies”这一主题，学生可能只具备有限的词汇和表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们在听力和阅读方面有一定的基础，但在口语和写作方面可能存在不足。学生的学习风格各异，有的学生偏好通过听力来学习，有的则更倾向于阅读和写作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述自己的兴趣爱好时可能遇到词汇量不足的问题，导致表达不够准确和丰富。此外，由于英语口语表达能力的限制，学生在实际运用中可能难以流畅地描述自己的兴趣。同时，对于不同文化背景下的兴趣爱好，学生可能难以理解和接受，这需要教师引导和解释。

教学资源

-软件资源：英语教材电子版、教学软件（如英语学习平台）

-课程平台：学校英语教学平台、网络教育资源平台

-信息化资源：英语听力材料、多媒体课件、图片和视频资料

-教学手段：实物教具（如图片卡片）、白板、投影仪、电脑、音响设备

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“Doyouhaveanyhobbies?”来引导学生思考自己的兴趣爱好，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾一般过去时态的用法，提醒学生如何描述过去发生的事情。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解关于“hobbies”的词汇和短语，如“collectingstamps”、“playingtheguitar”、“readingbooks”等。

-举例说明：教师通过展示图片或视频，展示不同人的兴趣爱好，如“astudentplayingbasketball”、“ateacherpainting”等，帮助学生理解词汇和短语的实际用法。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的兴趣爱好，并尝试用英语描述。

3.听力练习（约10分钟）

-学生活动：学生听一段关于不同人兴趣爱好的听力材料，注意捕捉关键信息。

-教师指导：教师播放听力材料，并引导学生回答相关问题，如“Whoisplayingtheguitar?”、“Whatisthegirlshobby?”

4.阅读练习（约15分钟）

-学生活动：学生阅读一篇关于不同文化背景下娱乐活动的文章，注意理解文章大意和细节。

-教师指导：教师提问引导学生分析文章结构，理解文章中的文化差异。

5.写作练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，写一篇关于自己兴趣爱好的短文，要求使用一般过去时态。

-教师指导：教师提供写作框架和提示，帮助学生构思和撰写短文。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生完成教材中的练习题，巩固所学词汇和语法知识。

-教师指导：教师巡视课堂，及时纠正学生的错误，并提供必要的帮助。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调“hobbies”的相关词汇和表达方式。

-学生反思：学生回顾本节课的学习内容，分享自己的学习心得。

8.布置作业（约2分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成教材中的相关练习，并准备下一节课的预习内容。

知识点梳理

Unit6SectionA（1a-2d）知识点梳理

一、词汇和短语

1.Hobby：爱好，兴趣

2.Collectingstamps：集邮

3.Playingtheguitar：弹吉他