简单加、减法（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学人教版.docx

简单加、减法（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教版一年级上册数学课本为基础，以“简单加、减法”为主要内容，通过创设生动有趣的教学情境，引导学生掌握加、减法的基本概念和计算方法。课程设计注重学生动手操作和思维能力的培养，通过游戏、练习等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。

核心素养目标分析

培养学生对数学的抽象思维能力，通过简单加、减法的学习，使学生理解数的概念和运算规则，发展逻辑推理能力。同时，提升学生的数学运算能力，通过实际操作和练习，提高计算速度和准确性。此外，增强学生的数学应用意识，学会运用加、减法解决生活中的实际问题，培养良好的学习习惯和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生已具备基本的数数能力，能够进行10以内的加减法运算，对数字有一定的感性认识，但尚未形成完整的加减法概念体系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对数学游戏和互动教学活动表现出浓厚兴趣。学习能力强者能较快掌握加减法运算，而学习风格方面，部分学生偏好动手操作，通过实物或教具来理解加减法；部分学生则更倾向于抽象思维，通过符号和计算来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习简单加、减法时，可能会遇到以下困难和挑战：理解加、减法运算符号的意义；在计算过程中容易出现进位和借位错误；在解决实际问题时不善于将问题转化为数学运算；缺乏足够的练习导致计算速度和准确性不足。教师需关注这些难点，通过多种教学策略帮助学生克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用直观教学法，通过实物操作和教具演示，帮助学生理解加减法的概念。

2.设计互动游戏，如“加减法接力”和“数字寻宝”，激发学生学习兴趣，提高参与度。

3.利用多媒体课件，展示加减法算式的变化过程，帮助学生建立直观的数学模型。

4.组织小组讨论，让学生在合作中解决问题，培养沟通能力和团队协作精神。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，教师通过班级微信群发布预习任务，包括PPT演示“简单加、减法的基本概念”和视频讲解“加、减法在实际情境中的应用”，要求学生观看并思考如何将生活中的问题转化为数学运算。

设计预习问题：教师设计问题如“你能找到身边的加、减法例子吗？”和“如何用加、减法解决这些问题？”引导学生思考。

监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和提问情况，教师监控预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，初步了解加、减法的基本概念。

思考预习问题：学生思考并记录生活中的加、减法例子，尝试解决预习问题。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信平台共享预习资料，方便学生预习。

作用与目的：

帮助学生提前了解加、减法的基本概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过一个简单的数学故事导入新课，如“小猫捉鱼”的故事，引出加法的概念。

讲解知识点：教师结合实例讲解加、减法的运算规则，如通过实物操作展示加法如何表示物品数量的增加。

组织课堂活动：教师设计“加减法接力”游戏，让学生在游戏中练习加、减法。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，并尝试理解加、减法的运算规则。

参与课堂活动：学生在游戏中积极参与，通过实际操作掌握加、减法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解加、减法的运算规则。

实践活动法：通过“加减法接力”游戏，让学生在实践中掌握加、减法。

作用与目的：

帮助学生深入理解加、减法的运算规则，通过实践活动提高技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置包含不同难度层次的加、减法练习题，巩固学生的计算能力。

提供拓展资源：教师推荐与加、减法相关的数学绘本，鼓励学生课后阅读。

反馈作业情况：教师及时批改作业，对学生的错误进行针对性指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生阅读推荐的数学绘本，进一步探索加、减法的应用。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和阅读拓展资源，自主学习和巩固知识。

反思总结法：学生在完成作业后，反思自己的学习过程，总结学习经验。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的加、减法知识，通过拓展学习提高学生的数学思维和阅读能力。

学生学习效果

学生学习效果

在学习了简单加、减法之后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识掌握

学生能够熟练掌握加、减法的基本概念，理解加、减法运