Unit 4 Fun with numbers（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit4Funwithnumbers（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4Funwithnumbers（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

教学内容

教材：2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

内容：本节课主要围绕“Unit4Funwithnumbers”展开，涵盖数字的读写、数数及日常生活中的应用。通过歌曲、游戏、角色扮演等活动，帮助学生掌握10以内的数字及其读写，并学会用英语表达简单的数字。

核心素养目标

培养学生英语学习的兴趣和自信心，通过互动游戏和日常生活情境，提升学生的语言运用能力。同时，加强学生的数感和逻辑思维，让学生在语言实践中学会用英语表达和解决简单问题，培养跨文化交际意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，可能已经具备了一定的英语基础，能够识别和读写一些简单的单词和句子。然而，针对本节课的主题“Funwithnumbers”，学生可能已经接触过基本的数字1-10，但对于这些数字的英语发音、书写和实际应用可能还不太熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对游戏和互动活动有较高的兴趣。他们的语言学习能力较强，能够通过模仿和重复迅速掌握新知识。学习风格上，有的学生可能更喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习数字时可能会遇到发音和书写上的困难，尤其是对于一些英文字母的发音规则不太熟悉，可能会影响数字的正确读写。此外，将数字与实际物品或情境结合时，学生可能需要更多的时间来理解和记忆。部分学生可能因为缺乏自信而害怕出错，影响他们的学习积极性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》三年级上册，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的数字图片、数字卡片、数字书写模板，以及与数字相关的视频和歌曲。

3.教学工具：准备白板或黑板，以及彩色粉笔或标记笔，以便在课堂上展示和练习数字的书写。

4.教室布置：布置教室，设置互动区域，准备足够的桌椅，确保学生能够分组进行活动。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数字的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢数字吗？你们知道数字在我们生活中有哪些用途？”

展示一些关于数字的图片或视频片段，如计数、购物、游戏等，让学生初步感受数字的魅力或特点。

简短介绍数字的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、数字基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数字的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍个位、十位、百位等数字的组成和相互关系，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、数字案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数字应用案例进行分析，如时间、温度、金钱等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数字的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数字解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数字相关的主题进行深入讨论，如“数字在科学中的运用”、“数字在艺术中的表现”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数字的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数字在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数字。

七、布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.创作一个数字故事，用英语描述数字在生活中的应用。

2.收集生活中常见的数字例子，并记录下来，下节课分享。

3.预习下一节课的内容，准备相关的问题。

学生学习效果

学生学习效果

1.语言能力提升：

通过本