（水滴系列）九年级历史下册 第三单元 第6课《第二次世界大战的爆发》教学设计 新人教版.docx

（水滴系列）九年级历史下册第三单元第6课《第二次世界大战的爆发》教学设计新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（水滴系列）九年级历史下册第三单元第6课《第二次世界大战的爆发》教学设计新人教版

设计思路

嘿，亲爱的同学们，咱们今天要一起穿越回那个战火纷飞的年代，看看第二次世界大战是怎么爆发的。咱们这节课可不是枯燥的历史知识，我会带着你们走进那个时代，感受战争的残酷，体会和平的珍贵。咱们先从历史的大背景入手，了解战争的导火索，再深入剖析各国的政治经济状况，最后通过案例分析，让你们明白战争爆发的原因。让我们一起在历史的长河中漫步，感受历史的魅力吧！??????

核心素养目标分析

1.历史意识：理解第二次世界大战爆发的历史背景和原因，形成对历史事件的整体认识。

2.思辨能力：分析战争爆发的原因，学会从多角度思考问题，培养批判性思维。

3.家国情怀：感受战争的残酷，认识到和平的珍贵，增强对国家命运的关切。

4.人文素养：了解不同国家和民族在战争中的角色，培养国际视野和跨文化交流能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在上学期已经接触过一些关于近代史的基础知识，对世界格局的变化、殖民主义和帝国主义的扩张等有一定的了解。但在本课之前，他们对第二次世界大战的具体爆发过程、主要参与国家和战争影响的认识可能还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对历史学科通常抱有较高的兴趣，因为他们已经具备了一定的历史知识储备，且对重大历史事件有较强的好奇心。学习能力方面，学生们在阅读理解、分析归纳和批判性思维上各有侧重，部分学生可能更擅长通过图像和故事来理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

本课内容涉及复杂的国际关系和战争背景，学生可能会在理解战争爆发的原因和过程时感到困难。此外，对于历史事件中的数字和地理位置，部分学生可能存在记忆上的挑战。因此，教学过程中需要通过多种教学手段帮助学生克服这些障碍。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过详细讲解战争爆发的背景和过程，引导学生深入理解历史事件。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同国家的领导人，模拟战争爆发时的国际关系谈判，增强学生的参与感和代入感。

3.利用多媒体展示战争时期的地图、照片和视频，帮助学生直观地理解战争的影响范围和战争的残酷性。

4.引入案例分析，通过分析战争中的关键事件，培养学生的分析和思辨能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会在课前通过学校的教学平台发布《第二次世界大战的爆发》的相关预习资料，包括PPT、历史纪录片片段以及关键事件的背景资料。

设计预习问题：我会设计一系列问题，如“一战后的世界秩序是怎样的？”、“凡尔赛体系和华盛顿体系对世界格局有何影响？”等，引导学生思考战争爆发的前因后果。

监控预习进度：通过在线平台的数据和学生的反馈，我会监控学生的预习进度，确保每位学生都能为课堂学习做好准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生们将按照要求阅读资料，初步了解第二次世界大战的背景。

思考预习问题：学生们将针对预习问题进行独立思考，并在课堂上分享自己的观点。

提交预习成果：学生们需将预习的笔记或思维导图提交给我，以便我了解他们的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用教学平台实现资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会以“假如你是一名当时的政治家，你会如何避免战争的爆发？”这样的问题导入新课，激发学生的兴趣。

讲解知识点：我会详细讲解战争的导火索，如慕尼黑阴谋、意大利和日本的侵略行动等。

组织课堂活动：我会设计小组讨论，让学生分析各国在战争爆发前的外交政策和军事准备。

解答疑问：对于学生在讨论中提出的问题，我会及时解答，引导学生深入思考。

学生活动：

听讲并思考：学生们将认真听讲，并对关键知识点进行思考。

参与课堂活动：学生们将积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。

提问与讨论：学生们将提出问题并参与讨论，提高自己的思辨能力。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解战争的复杂背景。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习历史分析技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一些课后作业，如撰写一篇关于战争爆发原因的小论文。

提供拓展资源：我会推荐一些相关的书籍、纪录片和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：我会及时批改作业，并提供个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生们将认真完成作业