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Module4Unit11Chinesefestival（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

Module4Unit11Chinesefestival（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级下册

1.教材章节：Module4Unit11

2.内容：介绍中国传统节日，包括春节、端午节、中秋节等，学习节日相关的词汇和句型，如：TheSpringFestivaliscoming.WecelebratetheDragonBoatFestivalinJune.TheMid-AutumnFestivalisinSeptember.等。通过图片和视频，让学生了解节日习俗和传统美食。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化意识、思维品质和学习能力。通过学习中国传统节日，学生能够增强对中华文化的认同感和自豪感，提高跨文化交际能力。同时，通过词汇学习和句型运用，学生能够提升英语语言运用能力，培养自主学习能力和创新思维。

三、学情分析

本节课面向的是五年级的学生，他们已经具备了一定的英语学习基础，能够进行简单的日常对话和阅读。在知识层面，学生对英语字母、基本词汇和基础语法有一定的了解。然而，由于年级特点，他们的词汇量有限，对复杂句型的理解和运用能力尚待提高。

在能力方面，学生的听说能力相对较好，但写作和阅读理解能力有待加强。在五年级下册的学习中，他们开始接触更多关于文化和社会现象的内容，这要求他们在学习过程中不仅要掌握语言知识，还要理解文化背景。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力逐渐增强，但部分学生可能存在依赖性强、缺乏主动探究精神的问题。此外，学生的行为习惯对课程学习也有一定影响，如课堂参与度、作业完成质量等。

针对以上学情，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过互动式教学和实践活动，提高学生的参与度和积极性。同时，通过设计层次分明、难度适宜的教学活动，帮助学生巩固词汇和句型，提升阅读理解和写作能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《沪教牛津版英语五年级下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如春节、端午节、中秋节的图片和视频片段。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备小黑板或白板用于展示教学内容，确保多媒体设备运行正常。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示中国传统节日的图片，如春节的烟花、端午节的龙舟、中秋节的月饼等，引导学生观察并提问：“Whatfestivalsdoyouknow?Canyoutellusaboutthem?”

2.学生分享自己了解的节日，教师总结并引出本节课的主题：“Today,wewilllearnaboutChinesefestivals.”

3.教师播放一段关于中国传统节日的视频，激发学生的兴趣，并提问：“Whatdidyoulearnfromthevideo?WhatarethetraditionalactivitiesofChinesefestivals?”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解春节、端午节、中秋节等节日的由来、习俗和传统美食，如：“TheSpringFestivalisthemostimportantfestivalinChina.Peoplecelebrateitbyeatingdumplings,watchingtheSpringFestivalGala,andsettingofffireworks.TheDragonBoatFestivalisinJune.Peopleeatzongziandwatchdragonboatraces.TheMid-AutumnFestivalisinSeptember.Peopleeatmooncakesandadmirethemoonatnight.”

2.教师展示相关词汇卡片，如：SpringFestival,DragonBoatFestival,Mid-AutumnFestival,dumplings,zongzi,mooncakes等，让学生跟读并拼写。

3.教师讲解重点句型：“TheSpringFestivaliscoming.WecelebratetheDragonBo