三年级信息技术上册 4 熟悉键位分布教学设计3 闽教版.docx

三年级信息技术上册4熟悉键位分布教学设计3闽教版

主备人

备课成员

设计意图

嗨，亲爱的同学们！今天咱们信息技术课上，咱们要来玩一个有趣的“键盘探险”游戏！??我们一起走进闽教版三年级信息技术上册的“熟悉键位分布”这一章节，让咱们的小手在键盘上跳起欢快的舞蹈吧！????咱们不仅要认识键盘上的每一个小伙伴，还要学会如何快速、准确地找到它们哦！????让我们一起开启这场键盘之旅吧！????

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：

1.键位分布的识别：学生需要准确识别键盘上的字母、数字和符号键位。

2.快速盲打技巧：培养学生能够不依靠视线，通过触觉进行盲打。

难点：

1.记忆键位：学生可能难以记住所有键位的布局。

2.指法练习：正确指法对于提高打字速度和准确性至关重要，但初学者往往难以掌握。

解决办法：

1.通过互动游戏和视觉辅助，帮助学生记忆键位分布。

2.采用分步骤的指法练习，从基础指法开始，逐步过渡到更复杂的组合。

3.利用在线打字软件或应用程序，让学生在游戏中练习盲打，提高兴趣和动力。

4.定期进行指法检查，及时纠正错误指法，巩固练习成果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考，提高参与度。

2.游戏化学习：设计打字游戏，让学生在娱乐中学习键位分布和指法。

3.实践操作：让学生亲自操作键盘，通过实际练习来掌握键位和指法。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示键盘布局图，帮助学生直观理解。

2.在线教学软件：使用在线打字软件，提供实时反馈，辅助学生练习。

3.视频教程：播放打字教程视频，为学生提供正确的示范和指导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“熟悉键位分布”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么键盘上有这么多键？它们是如何排列的？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解键盘的基本布局。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主学习，培养独立解决问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解键盘布局，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同类型的键盘（如QWERTY、AZERTY等），引出“熟悉键位分布”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解键盘布局的历史、不同键位的用途，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计“键盘寻宝”游戏，让学生在游戏中熟悉键位分布。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与“键盘寻宝”游戏，体验键位分布。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解键盘布局的知识。

-游戏化教学法：通过“键盘寻宝”游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

作用与目的：

-帮助学生深入理解键盘布局，掌握键位分布的知识。

-通过游戏化教学，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“家庭键盘练习”作业，要求学生在家里练习盲打。

-提供拓展资源：提供在线打字测试网站，让学生进行自我检测。

学生活动：

-完成作业：认真完成“家庭键盘练习”作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用在线打字测试网站，进行自我检测和练习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的键位分布知识，提高打字技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

知识点梳理

熟悉键位分布是信息技术基础教学中的关键环节，以下是本章节的核心知识点梳理：

1.键盘概述

-键盘的分类：标准键盘、游戏键盘、专用键盘等。

-键盘的结构：主键盘区、功能键区、控制键区等。

2.主键盘区键位分布

-字母键：A-Z，了解大小写切换键的功能和操作。

-数字键：0-9，认识数字键的位置和功能。

-标点