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高中思想政治课教学中“皮格马利翁效应”的运用研究

一、引言

在教育领域，教师对学生的期望往往会对学生的学习态度和成绩产生显著影响。“皮格马利翁效应”，又称“罗森塔尔效应”，揭示了教师的期待能够激发学生潜在能力的现象。在高中思想政治课教学中，如何巧妙运用这一效应，提升教学效果和学生的学习积极性，是一个值得深入研究的课题。高中思想政治课承担着培养学生正确世界观、人生观和价值观的重要任务，而“皮格马利翁效应”的合理运用，有助于为学生营造积极的学习氛围，促进学生在思政学习上的进步。

二、“皮格马利翁效应”的理论基础

（一）概念阐述

“皮格马利翁效应”源于古希腊神话，皮格马利翁是一位雕刻家