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第6课《班级生活有规则》（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

第6课《班级生活有规则》（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册

本课内容紧扣二年级学生的生活实际，通过引导学生认识班级规则的重要性，培养学生的规则意识和遵守规则的自觉性。教材以故事、图片等形式，生动形象地阐述了班级规则对维护班级秩序、促进同学关系的重要性，有助于学生理解和接受。

二、核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使学生认识到遵守规则是公民的基本素养。

2.增强学生的道德修养，引导学生学会尊重他人，维护班级和谐。

3.培养学生的自我管理能力，使学生能够在生活中自觉遵守规则，形成良好的行为习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解班级规则对维护班级秩序和促进同学关系的重要性。

②引导学生认识到遵守规则是每个学生应尽的责任和义务。

③通过具体案例，帮助学生学会分析问题，找出解决班级中常见问题的规则方法。

2.教学难点，

①帮助学生建立正确的规则意识，使其能够在日常生活中自觉遵守规则。

②引导学生从自身做起，学会自我约束，培养良好的行为习惯。

③教师如何有效地引导学生参与讨论，激发学生的思考，使他们在活动中内化规则意识。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解班级规则的重要性，引导学生思考如何在班级中遵守规则。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验遵守规则和违反规则带来的不同后果，加深对规则的理解。

3.利用多媒体展示班级规则的实际案例，通过图片、视频等形式，直观地展示规则的应用和效果。

4.组织小组讨论，让学生分享自己班级的规则经验，相互学习，共同提高。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过提问的方式，引导学生回顾自己所在的班级，思考班级中存在哪些规则。

2.学生分享班级规则，教师总结并强调规则对班级生活的重要性。

3.教师展示班级规则的图片或视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题《班级生活有规则》。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解班级规则的定义和作用，通过实例说明规则对维护班级秩序和促进同学关系的重要性。

2.分析班级中常见的规则问题，如课堂纪律、卫生习惯、同学间的相处等，引导学生思考如何遵守这些规则。

3.讲解违反规则可能带来的后果，让学生认识到遵守规则是每个学生应尽的责任和义务。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：教师将学生分成小组，每组扮演班级中的不同角色，模拟遵守规则和违反规则的场景，让学生体验规则的重要性。

2.案例分析：展示班级中发生的真实案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

3.规则制定：让学生分组讨论，共同制定班级规则，并说明制定规则的原因和目的。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论以下问题：

-你认为班级中最重要的是哪些规则？

-如何在班级中更好地遵守规则？

-遇到违反规则的情况，应该如何处理？

2.学生分享讨论成果，教师引导学生总结：

-班级中最重要的是课堂纪律、卫生习惯和同学间的相处规则。

-遵守规则需要自觉性和责任感，遇到违反规则的情况，应采取适当的方式提醒对方，共同维护班级秩序。

-制定规则时，要考虑全体同学的利益，确保规则的合理性和可执行性。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调班级规则的重要性。

2.学生分享自己在实践活动中的收获，教师总结：

-遵守规则是每个学生应尽的责任和义务，有助于维护班级秩序和促进同学关系。

-通过实践活动，我们学会了如何遵守规则，如何在班级中发挥自己的作用。

3.教师鼓励学生在日常生活中继续遵守规则，共同营造和谐的班级氛围。

用时总计：45分钟

六、拓展与延伸

1.《校园规则我知道》——这是一本适合小学生阅读的书籍，通过生动的故事和插图，向学生介绍校园中的各种规则，如上课纪律、课间休息、食堂用餐等，帮助学生更好地理解和遵守校园规则。

2.《小学生的法律常识》——这本书以简洁的语言介绍了小学生应当了解的法律知识，包括遵守法律法规的重要性、个人权益的保护等，有助于培养学生的法治意识。

3.《我们的班级故事》——这是一本班级日志，记录了班级生活中的点点滴滴，包括遵守规则的经历、解决矛盾的过程等，可以作为学生课后阅读的案例材料。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.学生可以阅读《校园规则我知道》和《小学生的法律常识》，了解更多的法律知识和校园规则，提高自己的法治素养。

2.学生可以选择《我们的班级故事》中的某个案例，分析案例中的人物行为，讨论如何更好地遵守规则，以及违反规则可能带来的