第三单元第12课 汉武帝巩固大一统王朝2023-2024学年七年级上册历史同步教学设计（部编版）.docx

第三单元第12课汉武帝巩固大一统王朝2023-2024学年七年级上册历史同步教学设计（部编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第三单元第12课汉武帝巩固大一统王朝

2.教学年级和班级：2023-2024学年七年级上册历史课

3.授课时间：本周三下午第二节课

4.教学时数：1课时

??亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进历史的长河，探索那个雄才大略的皇帝——汉武帝，他是如何巩固大一统王朝的呢？让我们一起揭开历史的神秘面纱吧！??????

二、核心素养目标

1.培养学生历史思维，通过分析汉武帝的治国策略，理解历史事件背后的因果关系。

2.提升学生的文化理解能力，让学生认识到汉武帝时期的文化繁荣与国家统一的关系。

3.增强学生的爱国主义情感，让学生从汉武帝的功绩中感受到中华民族的伟大历史。

4.培养学生的批判性思维，鼓励学生对历史人物和事件进行多角度的思考和评价。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：汉武帝时期的政治措施。例如，如何通过推恩令削弱诸侯国势力，加强中央集权。

-重点二：汉武帝的文化政策。例如，设立太学，选拔贤能，以及罢黜百家，独尊儒术的影响。

-重点三：汉武帝时期的军事扩张。例如，对匈奴的战争及其意义，如卫青、霍去病北击匈奴的战役。

2.教学难点：

-难点一：历史事件背后的深层次原因。例如，汉武帝为何要推行一系列改革，这些改革如何影响后世。

-难点二：历史人物的评价。例如，如何评价汉武帝这一历史人物，他的功过如何权衡。

-难点三：历史知识的综合运用。例如，如何将汉武帝的政治、文化、军事措施联系起来，形成一个完整的历史画卷。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、录音笔

-课程平台：历史教学软件平台（用于展示历史地图、视频资料等）

-信息化资源：汉武帝时期的相关历史图片、文献资料、视频资料

-教学手段：历史故事讲述、角色扮演、小组讨论、历史地图分析

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道汉朝的皇帝中，谁是最有远见、最有作为的吗？今天我们就来认识一下这位传奇皇帝——汉武帝。

-回顾旧知：在我们上一节课中，我们学习了汉朝的建立，那么接下来，我们将继续探索汉朝的辉煌，看看汉武帝是如何巩固大一统王朝的。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-首先，我会介绍汉武帝的生平背景，包括他的即位、早期的政治举措等。

-接着，详细讲解汉武帝推行的政治改革，如推恩令、盐铁官营等，以及这些改革如何加强了中央集权。

-然后，我会介绍汉武帝的文化政策，包括设立太学、独尊儒术等，以及这些政策对后世的影响。

-举例说明：

-我会通过汉武帝时期的一些具体事件，如对匈奴的战争，来展示他的军事才能和治国策略。

-通过历史文献的引用，让学生了解汉武帝时期的政治、经济、文化状况。

-互动探究：

-我会设计一些问题，让学生思考汉武帝改革的动机和效果，以及这些改革对后世的影响。

-组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对汉武帝统治时期的历史看法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-我会布置一些练习题，让学生通过填空、选择题等形式巩固所学知识。

-让学生尝试撰写简短的历史小故事，描述汉武帝时期的一个事件或人物。

-教师指导：

-在学生完成练习时，我会巡视课堂，及时解答学生的疑问。

-对于学生的作品，我会给予点评和指导，帮助他们提高历史写作能力。

4.总结与拓展（约10分钟）

-总结：我会引导学生回顾本节课的主要内容，强调汉武帝巩固大一统王朝的关键措施和影响。

-拓展：我会提出一些思考题，鼓励学生在课后继续研究汉武帝的历史，以及他的统治对后世的影响。

5.课后作业（约10分钟）

-布置作业：让学生收集关于汉武帝的资料，准备下一节课的分享。

-预告：预告下一节课我们将要学习的内容，让学生有所期待。

六、知识点梳理

1.汉武帝的生平背景

-出生年份：公元前156年

-即位时间：公元前141年

-在位时间：共计54年

-继位后初期：实施一系列政治改革

2.汉武帝的政治改革

-推恩令：削弱诸侯国势力，加强中央集权

-盐铁官营：实行盐铁专卖，增加国家财政收入

-长城修筑：加强北方边防，抵御外患

-河南四渠：改善灌溉，发展农业生产

3.汉武帝的文化政策

-设立太学：培养贤能，选拔人才

-罢黜百家，独尊儒术：推崇儒家思想，加强思想统一

-文化交流：派遣使者出使西域，加强对外交流

4.汉武帝的军事扩张

-对匈奴的战争：卫青、霍去病北击匈奴，巩固边疆

-开拓边疆：设立郡县，加强对外统治

5.