第四单元《纸的前世今生》第二课时（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版.docxVIP

第四单元《纸的前世今生》第二课时（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容分析

同学们，今天我们要走进《纸的前世今生》的第二课时。这节课，我们将继续探索纸张的历史，感受古人的智慧。我们学过的《造纸术》这一章节，让我们了解了纸张的起源，今天，我们将通过实验和观察，来探究纸张的演变过程。同学们，你们还记得我们上节课提到的蔡伦吗？他可是造纸术的伟大发明者呢！今天，我们就来亲自动手，体验一下古人的智慧，看看我们能不能制造出一张属于自己的纸张。准备好了吗？让我们一起开启这场有趣的探索之旅吧！??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识、科学探究与实践能力。通过学习纸张的历史，学生将了解传统工艺的魅力，增强对传统文化的认同感。同时，通过动手实践，学生将学会观察、分析、解决问题，提升科学素养。此外，课程还注重培养学生的合作精神与创新意识，让学生在团队协作中体验成功，激发创造潜能。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

五年级的学生在之前的学习中已经接触过一些科学知识，比如《造纸术》这一章节，他们对纸张的起源和基本制作过程有一定的了解。此外，他们在语文课上也学习过一些与纸张相关的文化知识，如古代文学作品中关于纸张的描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对动手实践类活动通常表现出浓厚的兴趣，尤其是与传统文化和科学实验相关的活动。他们的观察能力和分析能力在逐步提高，但具体到纸张制作这种精细操作，部分学生可能还缺乏耐心和细致的操作技巧。学习风格上，学生既有独立学习者，也有依赖团队合作的学习者，因此在小组活动中需要合理分配任务，确保每个学生都能参与其中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对古法造纸的原理理解不够深入，导致在动手操作时出现错误；二是由于纸张制作需要细致的操作，部分学生可能会感到手部协调性不足；三是团队合作中可能出现沟通不畅或分工不均的情况，影响整体效率。针对这些问题，教师需要提供适当的指导和支持，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学方法与手段

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的案例，讲解纸张的历史和发展，激发学生的兴趣。

2.实验法：组织学生亲自动手制作纸张，通过实践体验造纸过程，加深对知识的理解。

3.讨论法：引导学生就纸张的演变、应用等方面进行讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

教学手段

1.利用多媒体展示纸张的历史图片和视频，增强学生的直观感受。

2.设计互动式教学软件，让学生在虚拟环境中体验造纸过程，提高学习趣味性。

3.制作实物模型或展示传统造纸工具，让学生更直观地了解造纸工艺。

教学过程

【导入新课】

同学们，上节课我们了解了纸张的起源，知道蔡伦是如何改进造纸术的。今天，我们要继续探索纸张的历史，看看它在不同的时代是如何演变的。准备好了吗？让我们一起走进《纸的前世今生》的第二课时。

【新课讲授】

一、回顾上节课内容

同学们，还记得我们上节课学到了什么吗？请一位同学来分享一下。

学生1：我们学习了纸张的起源，知道了蔡伦是造纸术的发明者。

老师：很好，非常棒！那蔡伦是如何改进造纸术的呢？

学生2：蔡伦用树皮、麻头、破布、渔网等材料制作纸张，使纸张更加坚韧耐用。

老师：非常正确！蔡伦的发明对后世产生了深远的影响。那么，纸张在后来的历史中又是如何演变的呢？今天，我们就来揭开这个谜底。

二、纸张的演变历史

1.唐代：唐代是我国纸张制作技术发展的重要时期。请同学们查阅资料，了解唐代纸张的特点。

学生3：唐代纸张质地细腻，色泽洁白，书写流畅。

老师：很好，唐代纸张的特点概括得很准确。那么，唐代纸张的制作工艺有哪些改进呢？

学生4：唐代出现了雕版印刷，使得书籍的印刷更加便捷。

老师：非常正确！雕版印刷的出现，极大地促进了文化的传播。接下来，我们再来了解一下宋代。

2.宋代：宋代是我国古代科技发展的黄金时期，纸张制作技术也得到了进一步的发展。请同学们思考，宋代纸张有哪些特点？

学生5：宋代纸张更加轻薄，便于携带。

老师：很好，宋代纸张的特点概括得很到位。那么，宋代又是如何提高纸张质量的呢？

学生6：宋代发明了活字印刷，使得书籍的印刷更加高效。

老师：非常正确！活字印刷的出现，极大地提高了印刷效率，为文化的传播奠定了基础。

3.明清时期：明清时期，纸张制作技术逐渐成熟，形成了独特的风格。请同学们思考，明清时期纸张有哪些特点？

学生7：明清时期纸张质地坚韧，色泽鲜艳。

老师：很好，明清时期纸张的特点概括得很准确。那么，明清时期又是如何传承和发展纸张制作技术的呢？

学生8：明清时期出现了彩色印刷，使得书籍更加丰富多彩。

老师：非常正确！彩