（2024年秋季版）七年级历史上册 第3单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 第12课 汉武帝巩固大一统王朝教学设计 新人教版.docx

（2024年秋季版）七年级历史上册第3单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第12课汉武帝巩固大一统王朝教学设计新人教版

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教学内容

（2024年秋季版）七年级历史上册第3单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第12课汉武帝巩固大一统王朝

1.汉武帝时期的政治制度；

2.汉武帝时期的经济发展；

3.汉武帝时期的文化繁荣；

4.汉武帝时期的民族关系。

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观念，认识汉武帝巩固大一统王朝的历史意义；

2.培养学生分析历史问题的能力，理解汉武帝时期政治、经济、文化、民族关系的相互影响；

3.增强学生文化自信，感受中华文明在汉武帝时期的繁荣发展；

4.培养学生尊重多元文化，理解统一多民族国家的形成过程。

教学难点与重点

1.教学重点：

-汉武帝时期的政治制度：重点讲解汉武帝加强中央集权的措施，如设立中朝、推恩令等，以及这些措施对巩固大一统王朝的影响。

-经济发展：强调汉武帝时期推行盐铁官营、均输平准等政策，以及这些政策如何促进国家经济的繁荣。

-文化繁荣：着重分析汉武帝时期推行儒学独尊政策，如设立太学、表彰儒生等，以及这一政策对文化发展的推动作用。

-民族关系：重点介绍汉武帝时期对边疆民族的治理策略，如设置郡县、设立都护等，以及这些措施对维护国家统一的意义。

2.教学难点：

-汉武帝时期政治制度的变化：难点在于理解汉武帝如何通过一系列政治改革来加强中央集权，以及这些改革对后世的影响。

-汉武帝时期的经济政策：难点在于分析盐铁官营、均输平准等政策的具体实施过程和效果，以及这些政策对国家财政和经济发展的影响。

-汉武帝时期的文化政策：难点在于理解汉武帝为何推行儒学独尊政策，以及这一政策如何影响当时的社会风气和思想文化。

-汉武帝时期的民族政策：难点在于分析汉武帝时期对边疆民族的治理策略，以及这些策略如何维护国家的统一和稳定。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《2024年秋季版七年级历史上册》教材，以便跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与汉武帝时期政治、经济、文化、民族关系相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，增强学生的视觉体验。

3.教学辅助工具：准备PPT或白板教学工具，用于展示教学内容和互动讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；根据需要布置实验操作台，为学生提供实践操作的机会。

教学流程

1.导入新课

-利用图片展示汉武帝时期的历史遗迹，如长城、兵马俑等，引发学生对汉武帝时期的好奇心和兴趣。

-提问：同学们，你们知道这位历史人物是谁吗？他有哪些重要的贡献？

-学生回答后，教师总结：今天我们就要学习关于汉武帝巩固大一统王朝的故事，了解他在政治、经济、文化、民族关系等方面取得的成就。

2.新课讲授

-讲授汉武帝时期的政治制度

-介绍汉武帝加强中央集权的措施，如设立中朝、推恩令等，并分析这些措施对巩固大一统王朝的影响。

-举例：中朝制度如何削弱相权，推恩令如何平衡地方势力。

-讲授汉武帝时期的经济发展

-分析汉武帝时期推行盐铁官营、均输平准等政策，以及这些政策如何促进国家经济的繁荣。

-举例：盐铁官营如何增加国家财政收入，均输平准如何平衡各地物价。

-讲授汉武帝时期的文化繁荣

-阐述汉武帝时期推行儒学独尊政策，如设立太学、表彰儒生等，以及这一政策对文化发展的推动作用。

-举例：儒学独尊如何影响当时的社会风气和思想文化，太学设立对人才培养的意义。

3.实践活动

-模拟汉武帝时期盐铁官营政策的实施过程，让学生分组讨论并制作相关图表。

-角色扮演，让学生扮演汉武帝时期的官员、商人、儒生等角色，模拟当时的政治、经济、文化场景。

-举办知识竞赛，检验学生对汉武帝时期历史知识的掌握程度。

4.学生小组讨论

-讨论内容1：汉武帝如何通过政治改革加强中央集权？

-举例：中朝制度削弱相权，推恩令平衡地方势力。

-讨论内容2：汉武帝时期的经济政策有哪些影响？

-举例：盐铁官营增加国家财政收入，均输平准平衡物价。

-讨论内容3：汉武帝时期的文化政策如何推动文化繁荣？

-举例：儒学独尊影响社会风气和思想文化，太学设立培养人才。

5.总结回顾

-回顾本节课的学习内容，强调汉武帝巩固大一统王朝的重要贡献。

-分析本节课的重难点，如汉武帝时期政治制度的变化、经济政策的实施、文化繁荣的原因等。

-引导学生思考：汉武帝时期的政策对后世有哪些影响？

教学流程用时：

1.导入新课：5分钟

2.新课讲授：20分钟

3.实践活动：15分钟

4.学生小组讨论：15分钟

5.总结回顾：5分钟

总计用时：45