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Unit2第3课时教学设计

一、教学目标

(一)语言目标

1.词汇：复习巩固本单元所学词汇。

2.句型：能综合运用本单元所学句型介绍、询问和回答未来计划。

(二)应用目标

1.能根据课文补全句子。

2.能运用本单元所学句型和词汇询问和谈论未来计划。

3.能运用所学词汇、句型等语言知识制定未来计划。

二、教学重、难点

1.重点：能综合运用本单元所学句型询问和谈论未来计划。

2.难点：在本单元，学生将继续学习begoingto结构的特殊疑问句，教师如何创设适合小学生的研究性学习活动情境，激发学生兴趣来参与话题交谈是本课的教学难点。

三、教学准备

单词卡片、教学音频（教师可在优教平台直接下载使用）、教学图片（有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件）。

四、教学过程

Step1热身/复习(Warm-up/Revision)

1.Greetings

2.Playagame:击鼓传花

教师事先准备一些单词卡片：read,plan,collect,write...

学生在音乐声中传递花，音乐声停止时，花传到谁手上，谁就起立接受“任务”：从教师手中抽取一张卡片，并用begoingto造句。eg:collect—I’m/She’s/We’regoingtocollectpicturesofwildanimals.（此游戏旨在巩固和操练前两节课学习的单词和句型）

Step2读写活动(Let’sreadandwrite)

1.ReadpartDtogether齐读课文D部分。

2.Let’swrite根据已提供的单词，运用所学句型补全句子（用课件呈现任务）。

I’mgoingtodosomeresearch.

I’mgoingtodothesethings.

(1)________aboutthewildanimals.

(2)________thetextbook.

(3)________information.

(4)________picturesorphotosofwildanimals.

(5)________areport.

Step3趣味活动(Let’shavefun)

1.用多媒体或图片展示植物的生长过程。

2.教师给出任务：对植物的生长过程进行调查，组内进行讨论、交流。

3.创意活动：会话大PK

(1)根据F部分提供的一些短语，以小组为单位，写出植物生长调查计划。

Planforsurvey：

We’regoingto...

Step1

putsomesoilinacup

Step2

Step3

Step4

Step5

Step6

Step7

...

(2)各组派出一位代表上台读出本组计划，比一比哪组的计划写得最好（基本没出现语法错误），哪位代表的口语表达最标准、流利。最后给获胜组全体成员颁发“笑脸徽章”。

Step4作业布置（Homework)

听音频（教师可在优教平台直接下载使用），背课文。