贵州省贵阳市八年级政治下册 第四单元 分清是非 第11课 心中要有杆“秤”第2框 维护正义教学设计1 苏教版.docx

贵州省贵阳市八年级政治下册第四单元分清是非第11课心中要有杆“秤”第2框维护正义教学设计1苏教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：贵州省贵阳市八年级政治下册第四单元分清是非第11课心中要有杆“秤”——维护正义

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年X月X日星期X上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进“心中要有杆‘秤’——维护正义”这节课，让我们一起探讨如何分辨是非，坚守正义，成为有担当的少年！????

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核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德修养和社会责任感。通过学习，学生能够认识到正义的重要性，增强明辨是非的能力，树立正确的价值观，形成尊重他人、关爱社会的品质。同时，培养学生的法治意识，提高自我保护能力，为成为合格的公民打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解正义的概念，包括正义的含义、正义的内涵以及正义在社会中的作用。

②掌握分辨是非的方法，包括如何识别正义行为，如何判断行为是否符合社会道德规范。

③学会维护正义，包括在日常生活中如何践行正义，如何在面对不正义行为时勇敢地站出来。

2.教学难点，

①深刻理解正义与个人品德的关系，使学生认识到维护正义是个人道德修养的重要组成部分。

②培养学生在复杂情境中判断是非的能力，避免因主观情绪而做出错误的判断。

③引导学生在现实生活中践行正义，将所学知识转化为实际行动，形成良好的道德行为习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《八年级政治下册》教材，以方便学生跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备与课程内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同情境下的正义行为，以增强学生的直观理解。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，并设立实验操作台，以便进行角色扮演或案例分析等活动。

教学过程

一、导入新课

同学们，早上好！今天我们要一起探索一个重要的主题——正义。在我们生活中，正义无处不在，它就像一把衡量善恶的“秤”。那么，什么是正义？我们如何判断一个行为是正义的还是非正义的呢？让我们一起开启今天的探索之旅吧！??

二、新课讲授

1.认识正义

同学们，我们先来认识一下正义。正义，是指符合道德规范、法律规范的行为。它是社会文明的基石，是人类社会的共同追求。那么，正义有哪些特点呢？（学生思考，教师引导学生回答）

-正义是公正的。在分配资源、处理事务时，应做到公平公正。

-正义是平等的。每个人都应享有平等的权利和机会。

-正义是自愿的。人们应当自愿地履行自己的义务，尊重他人的权利。

2.正义的表现形式

-尊重他人。在与人交往中，要尊重他人的权利和尊严。

-勇于担当。面对不正义的行为，我们要勇于站出来，维护正义。

-爱国守法。作为公民，我们要遵守国家法律法规，履行公民义务。

3.如何分辨是非

同学们，生活中充满了各种是非，那么，我们如何分辨是非呢？下面，我将教给大家几个分辨是非的方法。

-以道德规范为准则。在判断是非时，要以道德规范为依据。

-以法律为准绳。在法律框架内，我们要遵守法律，尊重他人的权利。

-以事实为依据。在分析问题时，要以事实为依据，避免主观臆断。

4.如何维护正义

最后，我们来谈谈如何维护正义。在现实生活中，我们要做到以下几点：

-增强法治意识。了解国家法律法规，遵守法律，尊重他人权利。

-勇于维护正义。面对不正义的行为，要敢于站出来，维护正义。

-提高道德修养。做一个有道德、有正义感的人。

三、案例分析

为了让大家更好地理解正义，接下来，我们将通过几个案例来分析。

1.案例一：小明在学校里，发现有人偷了别人的东西。小明应该怎么做？

2.案例二：小华在公交车上，看到有人殴打老人。小华应该怎么做？

请同学们分组讨论，分享你们的看法。讨论结束后，请各小组派代表发言。

四、课堂小结

同学们，今天我们学习了正义的概念、表现形式、分辨是非的方法以及如何维护正义。希望大家能够把这些知识运用到日常生活中，做一个有道德、有正义感的人。

五、课后作业

1.请结合自己身边的事例，谈谈你对正义的理解。

2.写一篇关于“正义”的短文，字数不少于300字。

同学们，今天的课就到这里，下课！????

知识点梳理

1.正义的概念

-正义是指符合道德规范、法律规范的行为。

-正义是社会文明的基石，是人类社会的共同追求。

2.正义的特点

-公正性：在分配资源、处理事务时，应做到公平公正。

-平等性：每个人都应享有平等的权利和机会。

-自愿性：人们应当自愿地履行自己的义务，尊