10我们当地的风俗（教学设计）-四年级下册道德与法治（统编版）.pdfVIP

道德与法治四年级下册第四单元《感受家乡文化关

心家乡发展》

第10课《我们当地的风俗》

【教学目标】

第一课时：

1.了解身边家乡尊老爱幼的文化风俗以及这些风俗蕴含的传统美德。

2.通过对家乡文化、风俗的了解，培养观察能力、表达能力。

3.通过弘扬中国传统文化，培养民族自尊心和自信心，增强爱国主义

情感，激发爱国主义情怀。

第二课时：

1.通过阅读图书、网上查询或者采访长辈等途径，了解感受风俗的演

变。

2.知道传统的节日也应有时代的价值，理性看待引导学生关注有争议

的风俗，并学会理解、辨析问题得出自己的结论。

3.能对风俗传承意义进行简单的评价，懂得传承积极向上的传统文化

的道理。

【教学重点】

第一课时：

1.了解身边家乡的尊老爱幼的文化风俗以及这些风俗蕴含的传统美

德。

第二课时：

1.了解风俗根据时代在不断演变，传承和保护优良风俗。

【教学难点】

第一课时：

通过弘扬中国传统文化，培养学生的民族自尊心和自信心，增强爱国

主义情感，激发爱国主义情怀。

第二课时：

1.感受各地风俗的意义，学会理性地看待风俗。

【第一课时】

教学过程

教学环节教学活动设计意图

环节一：实物导入：同学们，大家好！最近老实物导入，引

导入师亲戚家有小宝宝出生，我还收到了他起兴趣，贴近

的礼物呢！你们瞧！就是我手中这枚鸡蛋生活。

了。（出示实物：喜蛋）请你观察这枚鸡蛋

和我们平时吃的有什么不同？为什么是红

色的？

师：没错！这是一枚喜蛋，民俗认为

红色是喜庆色，蛋，谐音“诞”。婴儿出生

以后，父母报喜时必须要带上红鸡蛋。

每个地方都有自己独特的风俗，这些

风俗与我们的生活密切相关。就让我们走

进今天的课堂，一起探寻当地风俗的奥秘

吧！

【板书课题：我们当地的风俗——风

俗在我身边】

出示本节课学习目标任务。

过渡：同学们，伴随你们成长的风俗尊老爱幼放

还有哪些？这些风俗寄托了长辈们哪些美一块学习，增

好的祝愿呢？加对比，体会

任务一：尊老爱幼风俗介绍会都蕴含着人

伴随你们成长的风俗还有哪些，除了

们尊敬老人、

爱幼风俗，还有哪些尊老风俗，有哪些美

爱护幼小，期

好的祝愿，说一说，小组交流。

盼美好的祝

环节二：评价标准：愿。体验相同

尊老爱幼1.通过小组讨论，能说出1条风俗。内涵。

风俗介绍2.能说出你发现的风俗代表一种什么意思

会。

1、爱幼风俗