8《卖火柴的小女孩》教学设计-2024-2025学年统编版语文三年级上册.docx

8《卖火柴的小女孩》教学设计-2024-2025学年统编版语文三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进安徒生的童话世界，探索《卖火柴的小女孩》这个感人至深的故事。这节课，我们不仅要学习生字词，还要感受童话的魅力，体会小女孩的悲惨遭遇。希望通过这节课，你们能学会用心去感受文字背后的情感，让阅读成为你们生活的一部分。????

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在前期的学习中，已经接触过一些简单的童话故事，对童话的基本特征和结构有一定的了解。他们能够识别童话中的夸张、拟人等修辞手法，对故事中的角色和情节有初步的感知能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对童话故事充满好奇和兴趣，他们喜欢通过故事来了解世界，对角色和情节有着强烈的代入感。在阅读能力上，他们已具备一定的词汇量和基本的阅读理解能力，能够独立阅读短篇故事。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来吸收信息，而另一部分学生则可能更倾向于通过文字来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在阅读《卖火柴的小女孩》时，学生可能会遇到对生字词的理解困难，特别是那些较为复杂的字词。此外，由于故事情节较为悲伤，学生可能难以理解小女孩的内心世界和遭遇，从而在情感上产生共鸣。在分析故事情节时，学生可能对故事中的象征意义和深层含义理解不够深入。因此，教学过程中需要引导学生逐步克服这些困难，提高他们的阅读理解能力和情感共鸣能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动讲述，引导学生进入童话的世界，帮助学生理解故事背景和人物性格。

2.讨论法：在阅读故事后，组织学生进行小组讨论，分享对小女孩遭遇的理解，培养他们的思辨能力。

3.情景模拟法：让学生扮演故事中的角色，体验角色的内心世界，加深对故事情感的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、动画等视觉素材，直观呈现故事场景，激发学生的学习兴趣。

2.互动软件应用：通过教学软件，进行互动阅读和问答，提高学生的参与度和学习效率。

3.课外阅读推荐：课后推荐相关童话作品，扩展学生的阅读视野，培养他们的阅读习惯。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《卖火柴的小女孩》的预习资料，包括故事背景介绍、生字词表和思考问题。

设计预习问题：围绕故事情节，设计问题如“小女孩为什么要卖火柴？”、“你从故事中感受到了什么？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台查看学生的预习进度，确保每位学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读故事，认识生字词，初步了解故事内容。

思考预习问题：学生独立思考问题，记录自己的想法和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的习惯。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

让学生提前接触故事，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一段关于小女孩的图片或视频，引发学生对故事的兴趣。

讲解知识点：讲解故事中的生字词和故事情节，帮助学生理解。

组织课堂活动：进行角色扮演，让学生体验小女孩的生活，感受她的情感。

解答疑问：针对学生的提问，进行解答，帮助理解故事深层含义。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考老师的讲解。

参与课堂活动：积极参与角色扮演，表达自己的感受。

提问与讨论：提出自己的疑问，参与讨论，分享对故事的看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解生字词和故事情节，帮助学生理解。

活动教学法：通过角色扮演，让学生亲身体验故事。

合作学习法：鼓励学生提问和讨论，培养合作精神。

作用与目的：

通过讲解和活动，让学生深入理解故事内容，培养情感共鸣。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生写一篇关于《卖火柴的小女孩》的读后感，或者设计一张关于故事的小报。

提供拓展资源：推荐与安徒生相关的童话故事书籍，鼓励学生课后阅读。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，鼓励他们的创意和表达。

学生活动：

完成作业：认真完成读后感或小报设计，巩固学习效果。

拓展学习：阅读推荐书籍，拓展自己的阅读视野。

反思总结：反思自己的学习过程，总结阅读体会。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：让学生自主完成作业，培养独立思考能力。

反思总结法：引导学生反思学习，提升自我意识。

作用与目的：

巩固课堂所学，拓展学生的知识面，提升阅读和写作能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

《安徒生童话全集》：通过阅读安徒生的其他作品，如《丑小鸭》、《