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2024年高校教师资格考试高等心理学知识题库及答案

一、单选题

1.心理学成为一门独立学科的标志是（）。

A.笛卡尔提出“反射”概念

B.冯特1879年在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室

C.巴甫洛夫提出“条件反射”学说

D.斯金纳的操作性条件反射理论

答案：B。1879年冯特在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志着心理学从哲学中分离出来，成为一门独立的学科。笛卡尔提出“反射”概念为心理学的研究提供了一定的思路；巴甫洛夫的“条件反射”学说和斯金纳的操作性条件反射理论都是心理学发展过程中的重要理论，但不是心理学成为独立学科的标志。

2.心理过程包括（）。

A.认知过程、情绪情感过程和意志过程

B.能力、气质和性格

C.感知觉、记忆、想象、思维

D.心理过程、心理状态和能力倾向

答案：A。心理过程是指在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的那些心理活动，它们经常处于动态变化的过程中，包括认知过程、情绪情感过程和意志过程。能力、气质和性格属于个性心理特征；感知觉、记忆、想象、思维属于认知过程的一部分；心理状态和能力倾向表述不准确，不能完整概括心理过程的内容。

3.教师在讲课时能“左右逢源”，这体现了教师思维的（）。

A.流畅性

B.广阔性

C.变通性

D.深刻性

答案：B。思维的广阔性是指思路宽广，善于把握事物各方面的联系，全面细致地思考和分析问题。教师讲课时能“左右逢源”，说明教师能够从多个角度、多个方面进行讲解，体现了思维的广阔性。流畅性是指单位时间内产生观念的数量；变通性是指思维能随机应变，触类旁通；深刻性是指能深入地思考问题，抓住事物的本质和规律。

4.学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。

A.认知策略

B.元认知策略

C.管理策略

D.复述策略

答案：B。元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握，属于对自己认知过程的监控，采用的是元认知策略。认知策略是加工信息的一些方法和技术；管理策略主要涉及对学习时间、环境等的管理；复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的策略。

5.下列哪种记忆类型，符合俗语所说的“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”（）。

A.形象记忆

B.逻辑记忆

C.情绪记忆

D.动作记忆

答案：C。情绪记忆是以体验过的情绪和情感为内容的记忆。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”体现的是话语带来的情绪体验被记住了，属于情绪记忆。形象记忆是以感知过的事物形象为内容的记忆；逻辑记忆是以概念、公式、规律等逻辑思维过程为内容的记忆；动作记忆是以人们操作过的动作为内容的记忆。

6.小明在学习了哺乳动物都是胎生的，虎是哺乳动物这些概念后，得出虎是胎生的这一判断，小明的这种思维形式是（）。

A.抽象概念

B.关系判断

C.归纳推理

D.演绎推理

答案：D。演绎推理是从一般到个别的推理，即从一般性的前提出发，通过推导即“演绎”，得出具体陈述或个别结论的过程。小明根据“哺乳动物都是胎生的”（一般性前提）和“虎是哺乳动物”，得出“虎是胎生的”（个别结论），属于演绎推理。抽象概念是对事物本质属性的概括；关系判断是断定事物与事物之间关系的判断；归纳推理是从个别到一般的推理。

7.某学生既想参加演讲比赛锻炼自己，又害怕讲不好被人讥笑，这时他面临的心理冲突是（）。

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.多重趋避冲突

答案：C。趋避冲突是指同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。该学生既想参加演讲比赛锻炼自己（趋），又害怕讲不好被人讥笑（避），面临的是趋避冲突。双趋冲突是指同时并存两种能满足需要的目标，他们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突；双避冲突是指同时遇到两个力图回避的威胁性目标，但只能避其一所产生的冲突；多重趋避冲突是指对含有吸引与排斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲突。

8.“化悲痛为力量”“不要意气用事”，这是（）。

A.意志对认识的影响

B.情感对认识的依赖

C.意志对情感的作用

D.情感对意志的作用

答案：C。意志可以调节、控制人的情感。“化悲痛为力量”是将消极的悲痛情绪转化为积极的行动力量，“不要意气用事”是用意志控制冲动的情绪，体现了意志对情感的作用。题干未体现意志对认识的影响、情感对认识的依赖以及情感对意志的作用。

9.人们在感知、记忆、想象和思维等认识过程中表现出来的个别差异