三年级语文下册 第六单元 习作：身边那些有特点的人第2课时教学实录 新人教版.docx

三年级语文下册第六单元习作：身边那些有特点的人第2课时教学实录新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：三年级语文下册第六单元习作：身边那些有特点的人第2课时教学实录

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.提升学生的语言表达能力和写作技巧，通过观察和描述身边有特点的人，锻炼学生的观察力和想象力。

2.培养学生的文学素养，使学生学会欣赏人物的特点，增强对文学作品的理解和鉴赏能力。

3.强化学生的道德情感教育，引导学生从身边的人物中学习到品德和价值观，提高学生的道德认识。

4.增进学生的社交能力，通过小组合作和交流，提高学生的沟通协作能力和团队精神。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够准确描述身边有特点的人的外貌、性格和事迹。

2.学生能够运用多种表达方式，如比喻、拟人等，使人物描写生动形象。

难点：

1.学生在观察和描写人物特点时，缺乏细节和深度。

2.学生在写作过程中，难以将观察到的特点与具体事件相结合。

解决办法：

1.通过组织学生进行观察活动，指导学生从多个角度观察人物，并记录下细节。

2.引导学生阅读优秀作文，分析作者如何描写人物特点，学习借鉴其写作技巧。

3.在写作过程中，提供具体的写作框架，如人物介绍、事件叙述、特点描写等，帮助学生逐步构建完整的作文结构。

4.通过小组讨论和互评，鼓励学生相互启发，共同提高。

四、教学资源

1.软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、录音笔

2.课程平台：班级微信群、学校教学平台

3.信息化资源：人物图片库、作文范文库、在线写作工具

4.教学手段：多媒体课件、人物扮演活动、小组讨论

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一系列身边有特点的人的图片，如老师、家长、同学等，引导学生观察并思考这些人物的特点。

-提问：“你们能说出这些人物的特点吗？他们有什么让你印象深刻的地方？”

-引导学生回顾课本中的人物描写，如《小蝌蚪找妈妈》中的妈妈，激发学生对人物描写的兴趣。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第1条：介绍人物描写的方法

-教师讲解人物描写的基本方法，如外貌描写、性格描写、行为描写等。

-举例说明如何运用这些方法来描写人物，如《小蝌蚪找妈妈》中的妈妈形象。

-第2条：分析优秀作文中的人物描写

-展示一篇优秀作文，引导学生分析作文中如何描写人物特点。

-提问：“这篇作文是如何描写人物的？作者运用了哪些方法？”

-学生回答，教师点评并总结。

-第3条：讲解写作技巧

-教师讲解如何运用比喻、拟人等修辞手法，使人物描写更加生动形象。

-举例说明修辞手法在人物描写中的应用。

3.实践活动（用时15分钟）

-第1条：观察身边的人物

-学生选择一个身边有特点的人进行观察，记录下人物的外貌、性格和事迹。

-第2条：小组讨论

-学生将观察结果与小组分享，讨论如何将人物特点与具体事件相结合。

-第3条：写作练习

-学生根据观察和讨论结果，尝试用所学的方法和技巧写一篇简短的人物描写。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第1方面：人物特点的描述

-举例回答：“他有一双明亮的眼睛，总是笑眯眯的，让人感到温暖。”

-第2方面：人物事件的结合

-举例回答：“有一次，我生病了，他不顾自己的工作，一直陪在我身边，给我讲故事，让我感到很幸福。”

-第3方面：修辞手法的运用

-举例回答：“他的笑声像春风一样温暖，让人忍不住想靠近。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的重点内容，如人物描写的方法、优秀作文的分析、写作技巧等。

-提问：“今天我们学习了哪些人物描写的方法？你们觉得这些方法对你们的写作有什么帮助？”

-学生回答，教师总结并强调本节课的重难点。

-教师鼓励学生在课后继续观察和描写身边的人，提高自己的写作能力。

教学流程总结：

本节课通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生掌握人物描写的方法和技巧。在教学过程中，注重引导学生观察、思考和实践，通过小组讨论和教师点评，帮助学生突破教学难点，提高写作能力。整个教学流程用时45分钟，符合教学实际。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升：通过本节课的学习，学生能够更加细致地观察身边的人物，捕捉到他们的外貌、性格和事迹等细节。这种观察力的提升有助于学生在日常生活中更好地理解他人，增强人际交往能力。

2.语言表达能力增强：学生在学习过程中，通过模仿优秀作文的写作方法，学会了运用比喻、拟人等修辞手法，使人物