5.2染色体变异课件-高一下学期生物人教版（2019）必修2.pptxVIP

作为野生植物的后代，许多栽培植物的染色体数目却与它们的祖先大不相同，如马铃薯和香蕉。讨论1.根据前面所学减数分裂的知识，试着完成该表格。2.马铃薯和香蕉为什么跟它们的野生祖先有很大差别呢？马铃薯和香蕉的染色体数目表问题探讨生物种类体细胞染色体数/条体细胞非同源染色体/套配子染色体数/条马铃薯野生祖先种242栽培品种484香蕉野生祖先种222栽培品种333122411不确定

第五章基因突变及其他变异第2节染色体变异

一、染色体变异的概念及类型指生物体的体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化。1、概念2、类型（2）染色体结构变异（1）染色体数目变异

形成个别染色体的增加或减少原因是什么呢？2341合作探究一：请同学们自主阅读教材P87-88，小组合作思考讨论完成问题。什么是染色体组？有什么特征？判断染色体组的方法有哪些？什么是二倍体？有几个染色体组？什么是三倍体？有几个染色体组？三倍体可育吗？什么是“多倍体”成因是什么？多倍体植株的特点是什么？二、染色体数目的变异

姓名：胡一舟出生：1978.4.1智商：30（正常人的最低70）病因：比正常人多了一条21号染色体简介：自1999年1月在保利剧场进行第一场指挥表演以来，至今已演出20场，与国内外十余家交响乐团进行过合作。情景视频：

1.种类（1）细胞内个别染色体增加或减少增多减少正常（2）以一套完整的非同源染色体为基数成倍的增加或成套的减少。（以染色体组的形式增加或减少）二、染色体数目的变异如21三体综合征（唐氏综合征）

在大多数生物的体细胞中，染色体都是两两成对的，也就是说含有两套非同源染色体，其中每一套非同源染色体称为一个染色体组。果蝇体细胞染色体一个染色体组染色体组3个规律总结：图形题就看形状大小相同的染色体（同源染色体）有几条，就是几个染色体组。4个思考：判断下图中分别有几个染色体组，每个染色体组怎么表示？1个AAABBbCCc3个

由受精卵发育而来，体细胞中有两个染色体组的生物。由受精卵发育而来，体细胞中有三或三个以上染色体组的生物，统称为多倍体。有丝分裂前期纺锤体形成受阻秋水仙素作用的机理：在有丝分裂前期抑制纺锤体的形成。代表生物：在植物中很常见，动物中极少见。香蕉(三倍体）、马铃薯（四倍体）普通小麦（六倍体）2.二倍体和多倍体③优点：茎秆粗壮、果实和种子大④缺点：生长发育延迟，结实率低（1）二倍体：（2）多倍体：①形成原因：②方法：低温处理、或秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

3.多倍体育种无子西瓜的培育二、染色体数目的变异合作探究二：请自主阅读教材P91，请尝试说出三倍体西瓜培育的过程。

3.多倍体育种无子西瓜的培育授粉二倍体（父本）四倍体（母本）三倍体联会紊乱无子西瓜秋水仙素授粉第一年第二年第一次：杂交获得三倍体植株的种子第二次：刺激子房发育成果实思考：为什么要进行两次传粉？二、染色体数目的变异

4.单倍体二、染色体数目的变异

由生殖细胞直接发育而来，无论体细胞中含有几个染色体组一律称为单倍体。①成因：②代表生物：③特点：一般高度不育含偶数个染色体组：含奇数个染色体组：由配子（如卵细胞、花粉等）直接发育而成。蜜蜂中的雄蜂枝叶茎杆弱小，果实多而小，一般高度不育（不是全部）。可育高度不育二、染色体数目的变异4.单倍体

5.单倍体育种合作探究三：请自主阅读教材P89，请尝试构建出单倍体育种的过程。1.过程：二倍体植株花药离体培养单倍体植株秋水仙素处理二倍体植株（纯合子）2.原理：染色体变异3.优点：（1）明显缩短育种年限（2）纯合体，自交后代不会发生性状分离注意：秋水仙素只能处理萌发的幼苗技术复杂，需与杂交育种配合4.缺点：二、染色体数目的变异

染色体结构变异中的缺失、现象与基因突变中的碱基对的缺失现象很相似，他们对生物的影响一样吗？2341合作探究四：请同学们自主阅读教材P90，小组合作思考讨论完成问题。染色体结构变异中的易位现象与基因重组中的交叉互换很相似，有何不同？染色体的结构变异的结果是什么？对生物的生存有何影响？请列表比较基因突变、基因重组、染色体变异的异同。三、染色体结构的变异

在自然条件或人为因素的影响下，染色体发生的结构变异主要有以下4种类型。注意：大多数染色体结构变异对生物体是不利的，有的甚至导致生物体死亡。缺失重复易位倒位染色体上基因数目、排列顺序发生改变结果：性状变异（改变）三、染色体结构的变异

1.缺失染色体的某一片段缺失引起变异。例如五号染色体缺失引起的猫叫综合征、果蝇的缺刻翅。结果：缺失的片段(如上图中的B片段)，由于没有着丝粒，在细胞分裂过程中没有纺锤丝的牵引，而丢失。基因数目减少果蝇正常翅果蝇缺刻翅三、染色体结构的变异

2.重复（染色体增加