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探索2：互联网的影响力
互联网创新是社会进步的驱动力
主讲老师
说教材
说学情
说教学目标
说重难点
说教法学法
说教学过程
说教学反思
一、说教材
说学情
说教学目标
说重难点
说教材
教材分析
说教法学法
说教学过程
说教学反思
所用教材
《信息科技》
初中信息技术——江苏凤凰科学技术出版社七年级上册
讲述内容
第一单元走进互联网——探索数字中国共话互联网
探索2互联网的影响力
第1课时互联网创新是社会进步的驱动力
《课程标准》指出数字化学习与创新是信息科技课程目标的核心素养之一。强调通过课程学习，帮助学生树立正确价值观，形成信息意识；提高学生数字化合作与探究的能力，发扬创新精神；让学生学会遵守信息社会法律法规，践行信息社会责任。
课标要求
二、说学情
学情分析
说学情
说教学目标
说重难点
说教材
说教法学法
说教学过程
说教学反思
三、说教学目标
教学目标
说学情
说教学目标
说重难点
说教材
说教法学法
说教学过程
说教学反思
01
02
03
认识正确使用互联网的重要性，增强自我创新意识，为未来建设好数字中国贡献自己的力量。
感受共享经济，认识互联网创新对社会
发展的价值和驱动作用。
通过共享经济的案例分析，了解共享经济，认识
互联网创新。
四、说重难点
教学重点和难点
教学重点
教学难点
说学情
说教学目标
说重难点
说教材
说教法学法
说教学过程
说教学特色
培养学生的互联网创新能力。
（1）认识共享经济和共享经济对社会的价值。
（2）认识互联网创新对社会发展的驱动作用。
五、说教法学法
教法学法
说学情
说教学目标
说重难点
说教材
说教法学法
说教学过程
说教学反思
任务驱动
情境创设
教师主导
微课教学
讲授法
合作探究
学生主体
自主学习
思考讨论
六、说教学过程
教学流程设计
激趣导入
合作探究
微课学新
思考讨论
说学情
说教学目标
说重难点
说教材
说教法学法
说教学过程
说教学反思
拓展延伸
课堂小结
课后作业
1课时
10分钟
3分钟
5分钟
10分钟
1分钟
4分钟
7分钟
环节一：激趣导入
让学生感知互联网创新，看见数字中国，引出本节课的课题。
本图片可以更换成你自己的图片或视频
观看”数字赋能，智能亚运”
说学情
说教学目标
说重难点
说教材
说教法学法
说教学过程
说教学反思
3分钟
环节二：合作探究
1.分析传统出租车和现代网约车的不同？
2.通过案例2和互联网查询分析造成乘用车销量增速放缓的原因，网约车是否原因之一？
合作探究，初识共享经济
说学情
说教学目标
说重难点
说教材
说教法学法
说教学过程
说教学反思
10分钟
环节三：微课学新
共享经济的核心在于物品所有权和使用权的分离。
本图片可以更换成你自己的图片或视频
观看微课”共享经济”
说学情
说教学目标
说重难点
说教材
说教法学法
说教学过程
说教学反思
5分钟
环节四：思考讨论
1.有哪些共享经济的成功案例？
2.有哪些共享经济的奇思妙想？
思考讨论，体会互联网创新
说学情
说教学目标
说重难点
说教材
说教法学法
说教学过程
说教学反思
10分钟
环节五：拓展延伸
青少年应如何正确使用互联网？
本图片可以更换成你自己的图片或视频
观看”网络是把双刃剑”
说学情
说教学目标
说重难点
说教材
说教法学法
说教学过程
说教学反思
7分钟
环节六：课堂小结
课堂小结
说学情
说教学目标
说重难点
说教材
说教法学法
说教学过程
说教学特色
4分钟
环节七：课后作业
课后作业
说学情
说教学目标
说重难点
说教材
说教法学法
说教学过程
说教学特色
观察自己的一天，你有哪些使用共享经济的案例？
查找有关资料，自主开展研究性学习，了解互联网对全球经济有哪些影响？
1分钟
板书设计
互联网创新是社会进步的驱动力
1、共享经济
2、互联网创新
3、互联网是把双刃剑
七、说教学反思
教学反思
1、有趣的视频导入课题，激发学生兴趣，变被动接受为主动创新。
2、直观的案例分析，加深学生对知识的感性认识，理解互联网创新的价值。
3、运用微课教学，以更生动形象的方式帮助学生理解共享经济的概念。
4、授课与学习方式多样，分学习小组面对面交流讨论，加强学生合作学习，培养团队精神。
不足之处：对学生创新思维的培养不够突出，难以达到好的互联网创新效果。
说学情
说教学目标
说重难点
说教材
说教法学法
说教学过程
说教学反思
感谢聆听
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我从事教育教学工作，具有丰富的一线教学经验，用心制作课件和教案，沉淀了很多优质的原创作品。期待与大家一同分享我的原创作品。
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