14 讲故事的人教学教案设计.docx

《讲故事的人》教案

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够正确读写并理解文中的生字词，如“遴选、偌大、戛然而止”等。

能够概括文章的主要内容，梳理出作者讲述的几个故事及其背后的情感与意义。

掌握本文以故事串联、夹叙夹议的写作手法，并能在写作中初步运用。

学生能够正确读写并理解文中的生字词，如“遴选、偌大、戛然而止”等。

能够概括文章的主要内容，梳理出作者讲述的几个故事及其背后的情感与意义。

掌握本文以故事串联、夹叙夹议的写作手法，并能在写作中初步运用。

（二）过程与方法目标

通过有感情地朗读课文，体会作者质朴而真挚的语言风格，提高语感。

组织学生进行小组讨论，分析作者所讲故事的特点和作用，培养合作探究能力和分析问题的能力。

引导学生模仿作者讲故事的方式进行写作练习，提升语言表达和创新能力。

通过有感情地朗读课文，体会作者质朴而真挚的语言风格，提高语感。

组织学生进行小组讨论，分析作者所讲故事的特点和作用，培养合作探究能力和分析问题的能力。

引导学生模仿作者讲故事的方式进行写作练习，提升语言表达和创新能力。

（三）情感态度与价值观目标

感受作者对母亲、故乡、生活的热爱和感恩之情，培养学生的亲情意识和对生活的热爱。

体会作者故事中蕴含的人生哲理，引导学生树立正确的价值观和人生观。

感受作者对母亲、故乡、生活的热爱和感恩之情，培养学生的亲情意识和对生活的热爱。

体会作者故事中蕴含的人生哲理，引导学生树立正确的价值观和人生观。

二、教学重难点

（一）教学重点

理解文中作者所讲故事的内涵和作用，把握文章主旨。

体会作者质朴而富有感染力的语言特色。

理解文中作者所讲故事的内涵和作用，把握文章主旨。

体会作者质朴而富有感染力的语言特色。

（二）教学难点

深入理解作者通过讲故事所传达的复杂情感和人生感悟。

学习作者以故事为载体表达情感和思想的写作技巧，并运用到自己的写作中。

深入理解作者通过讲故事所传达的复杂情感和人生感悟。

学习作者以故事为载体表达情感和思想的写作技巧，并运用到自己的写作中。

三、教学方法

讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法、读写结合法

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

播放一段精彩的故事音频，如《一千零一夜》中的片段，营造故事氛围。

提问学生：“大家喜欢听故事吗？为什么喜欢？有没有哪一个故事让你印象特别深刻？”引导学生分享自己的故事体验。

教师过渡：“今天我们要认识一位特别会讲故事的人——莫言，他会给我们带来哪些精彩的故事呢？让我们一起走进《讲故事的人》。”

播放一段精彩的故事音频，如《一千零一夜》中的片段，营造故事氛围。

提问学生：“大家喜欢听故事吗？为什么喜欢？有没有哪一个故事让你印象特别深刻？”引导学生分享自己的故事体验。

教师过渡：“今天我们要认识一位特别会讲故事的人——莫言，他会给我们带来哪些精彩的故事呢？让我们一起走进《讲故事的人》。”

（二）作者及背景介绍（3分钟）

多媒体展示莫言的照片和简介：莫言，原名管谟业，中国当代著名作家，2012年诺贝尔文学奖获得者。他的作品风格独特，以丰富的想象力、浓郁的乡土气息和深刻的社会洞察著称，代表作有《红高粱家族》《蛙》《丰乳肥臀》等。

介绍本文背景：这是莫言在诺贝尔文学奖颁奖典礼上的演讲，他以讲故事的方式回顾了自己的人生经历和创作源泉，展现了他对生活、对人性的深刻思考。

多媒体展示莫言的照片和简介：莫言，原名管谟业，中国当代著名作家，2012年诺贝尔文学奖获得者。他的作品风格独特，以丰富的想象力、浓郁的乡土气息和深刻的社会洞察著称，代表作有《红高粱家族》《蛙》《丰乳肥臀》等。

介绍本文背景：这是莫言在诺贝尔文学奖颁奖典礼上的演讲，他以讲故事的方式回顾了自己的人生经历和创作源泉，展现了他对生活、对人性的深刻思考。

（三）初读课文，整体感知（12分钟）

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，圈画出文中的生字词。

教师利用多媒体展示生字词，进行讲解和强调：

生字：遴（lín）选、偌（ruò）大、戛（jiá）然而止、涎（xián）水、戏谑（xuè）等。

词语：遴选、偌大、戛然而止、沧海桑田、乐不可支等。通过举例、造句等方式帮助学生理解词义。

指名学生分段朗读课文，其他学生认真倾听并思考：文章主要讲述了哪些故事？

学生思考后，小组内交流讨论，然后派代表发言。教师总结归纳：文章围绕作者的成长经历，讲述了自己小时候听故事、母亲的故事、自己讲故事以及获得成功后的故事等。

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，圈画出文中的生字词。

教师利用多媒体展示生字词，进行讲解和强调：

生字：遴（lín）选、偌（ruò）大、戛（jiá）然而止、涎（xián）水、戏谑（xuè）等。

词语：遴选、偌大、戛然而止、沧海桑田、乐不可支等。通过举例、造句等方式帮助学生理解词义。

生字：遴（lín