激发古诗词教学活力的策略与探索.docxVIP

激发古诗词教学活力的策略与探索

目录

激发古诗词教学活力的策略与探索（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（三）文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、古诗词教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（一）教学方法现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（二）学生参与度现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（三）教学资源现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、激发古诗词教学活力的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（一）创新教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（二）提升学生参与度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（三）丰富教学资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

四、古诗词教学活力探索实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（一）教学案例展示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（二）教学反思与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（三）教学经验分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

五、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（一）研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（二）未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（三）对古诗词教学的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

激发古诗词教学活力的策略与探索（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.2研究目标与内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

古诗词教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.1古诗词课程设置现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2学生学习状况调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.3教师教学经验分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

激发古诗词教学活力的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

3.1创新教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.1.1互动式教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.1.2情境教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.2丰富教学内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.2.1跨学科整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.2.2现代技术应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.3提升教学互动性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.3.1课堂提问与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.3.2同伴互评与