Unit2_PartB参考教案教学设计教学设计.docVIP

PAGE3/NUMPAGES5

Unit2AVisittotheZoo

PartB

教学目标

◆语言知识目标

1.学习单词：animal,saw,hungry和ate。

2.学习句型:Whatanimalsdidyousee?

Wesaw…

Didyou…?

Yes,…/No,…

3.学唱歌曲:TotheZoo。

4.功能:讲述在动物园的活动。

◆语言技能目标

1.能用英语说出已学过的动物的名称。

2.能根据图片或自己在动物园的照片,描述自己所看到的东西和自己所做的事情。

◆情感态度

爱护动物,不要随便给动物喂食,做个文明游览者。

教具准备

1.本课新单词卡片,动词原形及其过去式卡片。

2.课文挂图。

3.在动物园游览时拍的照片。

4.录音机或教学光盘。

教学过程

Step1Warmingup

1.师生互致问候。

2.全班一起说韵律诗：WhereAreThey?

3.揭示课题并板书:Unit2AVisittotheZooPartB。

Step2Revision

复习有关动物的单词。

1.教师说:“Wehavelearnedmanywordsaboutanimals.(板书animals)Whatarethey?Pleasewritedownthewordsontheblackboard.”

2.请一个学生说出一个有关动物的单词并板书在黑板上，再请另一位学生说并

上台板书，以此类推，不可重复。

3.教师与学生一起校对答案，并给学生一些时间记背单词。

4.游戏：Bingo。

游戏规则:请学生拿出一张纸，画好九宫格，教师随机说出九个有关动物的单词，学生写在九个格子里。教师再出示九个单词中的任意三个单词，如果学生的九宫格中，这三个单词在一条线上，该生马上大声说：“Bingo。”最先喊出“Bingo”的人赢得游戏。

Step3Presentation

(一)教学单词animal和saw

1.教师出示课本第11页的第一幅图说:“Nowthekidsareathome.Whatdidtheir

motheraskthem?”板书句子:Whatanimalsdidyousee,children?教学animals和

问句。

2.请学生自读课文，找出凯特和本所说的动物名称，并板书在问句下方。

3.教师在单词前加上Wesaw,并在单词间加上逗号和单词and,使之成为一个句子。

4.教学单词see的过去式saw。

5.指导朗读，注意升降调。

(二)学习单词hungry,ate和句型Didyou…?Yes,…/No,…

1.教师提出两个问题:

DidSallytakeaphotoofthebabyelephant?

Didthechildrengivebananastothemonkeys？Whynot？

教师播放课文录音或CD-ROM,学生边听边看书，并画出答案。

2.请两位学生带着书上台，将答案抄写在黑板上。

3.教学第一个问句及其答句Yes.Shetookaphotoofababyelephant.

4.教学第二个问句及其答句No,theydidn’t.Theywerehungry.Theyatethebananas.

(1)教学单词hungry。

(2)游戏：滚雪球。

游戏规则：教师用Ineedtoeatsome…造句，说出自己想要吃的食物，然后请一位同学，用同样的句型重复老师想要吃的食物，然后再补充自己想要吃的食物，以此类推，请下一位同学按顺序重复前面所有人想吃的食物，再补充自己想要吃的食物。如：

T:I’mhungry.Ineedtoeatsomeapples.Whataboutyou,A?

A:I’mhungry.Ineedtoeatsomeapplesandsomebread.Whataboutyou,B?

B:I’mhungry.Ineedtoeatsomeapples，somebreadandsomehamburgers.Whataboutyou,C?

…

(3)教学单词ate—eat。同时出示took—take,saw—see,did—do,were—are,was—is/am等学过的动词过去式及其原形,进行复习巩固活动。

5.请几位学生来读一读第二段与第三段的对话。

6.请学生看课本第11页，教师播放课文录音或CD-RO