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图书管理信息系统实训报告

图书管理信息系统实训报告范文（通用8篇）

在经济发展迅速的今天，报告有着举足轻重的地位，不同种类的

报告具有不同的用途。一起来参考报告是怎么写的吧，下面是小编精

心整理的图书管理信息系统实训报告范文（通用8篇），仅供参考，

大家一起来看看吧。

图书管理信息系统实训报告1

图书室是校园文化建设的主阵地之一，围绕建设书香校园的目标,

在学校领导的重视下，文新小学多年来一直努力营造书香校园氛围，

建设适合学校发展，符合师生需求的图书室，开展丰富的读书活动，

图书室努力为学生成长，教师发展提供服务。根据区图书工作要求，

现自查如下：

一、制度建设

图书室各项管理制度《图书室工作人员守则》、《书刊借阅制

度》、《书刊赔偿制度》、《图书剔旧、报废规定》上墙，摆放在明

显的位置，供师生学习。

二、人员配备

图书管理人员配备为兼职1人。

三、台账记录

1.图书室每年新购图书生均2册以上，能及时在财产本上登记图书

入库情况，记录规范、清楚。

2.目前，图书全部输入电脑，用专业的蓝博图书管理系统进行信

息化管理，使图书管理更规范、更科学。新书到库后，能按“中图法”

分类、编目、排架。书柜及图书摆放整洁有序，方便师生查找借阅。

3.图书室总藏书量28454册，生均28.7册。

四、卫生情况

阅览室、书库清洁、书架、期刊架、图书及期刊摆放整洁有序。

图书室一周一打扫，保持清洁，理想中的图书室希望能做到一尘不染。

因此，有时间我就经常打扫，尽可能保持干净，晴天多开窗通风。

五、消防配备

阅览室工配有四个消防灭火器，严格管理灭火器材，并按要求在

指定地点存放。由学校安保处定期检查其有效性，及时更换。

六、新书存放

新书能及时上架、分类摆放，书柜及图书整洁有序。

七、图书借阅

1.图书流通方式多样

按照书刊借阅制度，图书借阅大多按班级集体通过电脑借阅，一

般各班每两周借一次，一次借2—4种书，同学间可以交换阅读，这样

借一次书，读得快的每位学生可以读2—4本图书，大大提高了学生的

阅读量。每班每学期借书不少于6次。

当然，图书室还准备了班级借书登记本，以备电脑出现故障或网

络不畅时，学生可以照常借到图书，不影响学生的阅读。

2.班级图书角

学校要求班级每学年建一次班级图书角。每位学生从家里拿3—

—5本自己喜欢的、八成新，价格15元以上的好书，放在班级图书角

里，与同学分享。班级图书角有目录，有专人管理，有借阅登记，这

样学生随时就可以读到好书，下课、午休的零星时间也可以用来读读

书，放松心情。

3.走廊图书角

本学期在学校大厅里摆放了部分图书，全天候开放，供学生边坐

在藤椅上休息边翻看、阅读，以养成学生阅读的习惯。

4.阅览室上座率

午间，各班按轮流表进阅览室看书，主要以阅读报刊为主，在较

短的时间里，阅读短篇和图文的信息，以扩大学生的阅读量和知识面。

八、读书活动丰富

1.积极组织学生参加一年一度的“品味书香诵读经典”读书征文

活动，这已经成为学校的一项传统活动，至今已参加十二届，通过读

书活动，让学生读过一个浸润书香的暑假，并多次获得区、市较好成

绩。学校还组织学生积极参加区、市组织的各项读书活动。在上学期

“铭记历史勿忘国耻”演讲比赛中，我校邵子晏同学获区一等奖。

2.一年一度的读书节活动，有计划、有组织、有活动，更有静静

的阅读，引导学生徜徉文学的殿堂，在阅读中收获知识、收获能力，

收获成长。读书节上做好书推荐卡、写读书征文、讲故事、课本剧表

演、插图等各种读书活动，培养了学生的阅读兴趣和综合能力，也展

示了学生的阅读所获。

3.小思阅读平台的运用

在学校领导的重视下，与小思阅读平台合作，在全校语文老师的

指导和帮助下，学生借助小思阅读平台，开展线下阅读，线上点评互

动，以阅读排行榜的形式，激励学生多阅读，多思考，多动手写下自

己的阅读随想随感，与线上同学老师进行交流互动和思维碰撞。学校

每月对居排行榜前列的学生进行表彰，平台也会对本校月冠军给予奖

励，以提高学生的阅读积极性。

4.全校午间读书

每天午间，当校园广播里响起优美的音乐，校园