第一讲：加减中的好朋友数 教学设计-2024-2025学年二年级下册数学苏教版.docxVIP

第一讲：加减中的好朋友数教学设计-2024-2025学年二年级下册数学苏教版

授课内容

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教学内容分析

亲爱的同学们，今天我们要来探索数学中的“加减中的好朋友数”。这节课，我们将学习苏教版二年级下册数学教材中的《认识加法和减法》这一章节。在这里，我们会遇到许多有趣的数字，它们就像好朋友一样，总喜欢成双成对地出现。让我们一起走进这个奇妙的世界，去发现这些数字之间的奇妙关系吧！????

核心素养目标

1.**数学抽象能力**：通过探索加法和减法中的好朋友数，学生能够理解数的概念，提升对数学语言的抽象理解。

2.**逻辑推理能力**：学生将学会运用逻辑推理来发现数之间的规律，提高逻辑思维能力。

3.**数学建模能力**：通过将实际问题转化为数学问题，学生能够学会用数学模型解决问题，增强数学建模意识。

4.**数学应用意识**：学生将学会将数学知识应用于实际生活中，提高解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.**教学重点**

-**核心内容**：掌握加法和减法中好朋友数的概念，能够识别并列举出好朋友数对。

-**举例解释**：例如，在数字1到10中，1和2是好朋友数，因为1+2=3，2+1=3；同样，5和6也是好朋友数，因为5+6=11，6+5=11。重点在于让学生理解并能够独立识别这些数对。

2.**教学难点**

-**难点内容**：理解好朋友数的内在规律，并能够灵活应用于解决实际问题。

-**举例解释**：例如，当学生面对一个实际问题，如“我有5个苹果，再买2个，一共有多少个苹果？”他们需要理解并应用好朋友数的规律，即5+2=7，这里5和2就是好朋友数。难点在于让学生不仅能够识别好朋友数，还能够将其与实际问题相结合，进行有效的计算和应用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《认识加法和减法》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的数字卡片、加减法运算的图片和图表，以及相关动画视频，帮助学生直观理解好朋友数的概念。

3.教室布置：设置小组讨论区，方便学生合作学习；在黑板上准备空白区域，用于展示计算过程和规律。

教学过程

1.**导入（约5分钟）**

-激发兴趣：同学们，你们有没有发现，有些数字就像好朋友一样，它们在一起总是那么和谐。今天我们就来认识一下这些特别的数字——好朋友数。

-回顾旧知：还记得我们在上节课中学到的加法和减法吗？今天我们就要用这些知识来探索好朋友数的奥秘。

2.**新课呈现（约15分钟）**

-讲解新知：首先，我会详细讲解好朋友数的概念。好朋友数是指两个数相加或相减的结果相同的一对数。比如，1和2，3和4，这些都是好朋友数。

-举例说明：我会用幻灯片展示一些好朋友数的例子，比如5和6，7和8，让学生看到这些数是如何配对出现的。

-互动探究：接下来，我会让学生分成小组，每个小组选择一个好朋友数对，用不同的方式（如实物操作、计算等）来验证这些数真的是好朋友。

3.**巩固练习（约20分钟）**

-学生活动：我会让学生独立完成一些练习题，要求他们找出更多的好朋友数对，并在小组内分享他们的发现。

-教师指导：在学生进行练习时，我会巡回指导，帮助他们解决遇到的困难，比如如何快速识别好朋友数。

4.**小组讨论（约10分钟）**

-我会提出一些问题，如“好朋友数在生活中有哪些应用？”或者“你还能发现哪些好朋友数的规律？”让学生进行小组讨论，鼓励他们用自己的语言表达想法。

5.**游戏环节（约10分钟）**

-为了让学生在轻松愉快的氛围中继续学习，我会设计一个好朋友数配对游戏。学生需要根据卡片上的数字，找到它们的好朋友数，并迅速配对成功。

6.**总结与反思（约5分钟）**

-在课程接近尾声时，我会让学生分享他们在学习过程中的体会和发现，同时总结好朋友数的概念和规律。

-我会提醒学生，学习数学不仅仅是记住公式和规则，更重要的是要学会思考和运用。

7.**作业布置（约2分钟）**

-最后，我会布置一些课后作业，让学生继续练习和巩固今天所学的内容，如找出更多的好朋友数对，并尝试用它们来解决一些简单的实际问题。

拓展与延伸

1.**提供与本节课内容相关的拓展阅读材料**

-《生活中的数学奥秘》：这本书通过生动的实例和故事，向学生展示了数学在日常生活和自然界中的广泛应用，如购物时的加减法、建筑中的几何知识等。

-《数学小故事》：通过讲述数学家们的趣事和数学问题，激发学生对数学的兴趣，同时让学生了解数学的发展历程。

2.**鼓励学生进行课后自主学习和探究**

-**探索好朋友数的更多规律**：引导学生思考，除了我们今天学到的这些好朋友数，还有哪些数对也符合这个规律？他们可以尝试找出更大的数对