第八单元16.1《阿房宫赋》第二课时 课件(共40张PPT)——高中语文部编版（2025）下册（含音频+视频）.pptVIP

阿房宫赋杜牧第二课时

1.????体会课文运用的比喻、排比、铺陈、夸张等艺术手法。2.????了解体会作者的写作目的，学习作者“借古讽今”的手法。学习目标

整体感知，把握文章的主要内容：请在10个字以内，概括各段的主要内容：建筑宏伟，歌舞不休宫女众多，生活奢靡秦爱纷奢，导致灭亡评论六国，点明主旨外内古今阿房宫赋

分析课文：方法：1、按照文章的层次，对文章进行分析，侧重比喻、排比、夸张等艺术手法及本文借古讽今的写作目的。2、每一部分都围绕教学目标设计出问题，小组合作探究并展示，其他组可以补充、质疑。

第一段第一段：（问题设计）1、作者在这一段中艺术地再现了阿房宫这一座宏伟的建筑，他采用了什么手法？2、作者如此大量地使用夸张手法，达到了怎样的艺术效果？3、作者在此为什么要极言阿旁宫的规模之大呢？

总写外貌细写内部先写楼阁次写长桥复道后写宫中歌舞盛况第一段（巨大耗资、宏伟规模、楼阁之高）建筑人物宏伟壮丽

作者在这一段中艺术地再现了阿房宫这一座宏伟的建筑，他采用了什么手法？是为了达到怎样的艺术效果？?明确：比喻和夸张。找出文中比喻和夸张的句子。比喻很多，如写“长桥”“复道”用“龙”“虹”作比喻，非常的形象、生动。第一段中使用夸张手法的句子：“蜀山兀，阿旁出”，“隔离天日”“五步一楼，十步一阁”“矗不知乎几千万落”追问：作者如此大量地使用夸张手法，达到了怎样的艺术效果？明确：作者通过夸张，写出阿旁宫的规模宏大，令人咋舌。这也充分符合了“赋”这种文体在描写事物时极尽夸张之能事的特点。

。问：作者在此为什么要极言阿旁宫的规模之大呢？明确：一座如此壮丽奢华的阿旁宫，必定要耗费无数劳动人民的辛苦与血泪。由此可以看出，秦始皇为了自己享乐而“大起宫室”的行为，是建立在劳民伤财的基础上的。作者在夸张的描述中，包含了自己强烈的爱憎。

小结第一段：第1段：铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华。一层（段首前12字）两句偶句，交待建宫背后的巨大耗资。二层（“覆压”……“直走咸阳”）写宫之宏伟规摸。三层（“二川溶溶”……“不知西东”）渲染宫内的宏伟、豪华、奇丽、壮观。四层（“歌台暖响”……“气候不齐”）宫中人物活动。?文中还有很多精彩的对偶句，如“廊腰缦回、檐牙高啄”，读起来朗朗上口。作为赋体文，这样的句式造成气势滂沱之势，善于铺排，并使用夸张、比喻、排比等修辞手法

第二段：方法同上。（问题设计）：1、建造阿房宫的目的是什么？2、第二段怎样描写美女之众多以及宫女的生活？3、体会第二段的语言魅力

问：阿旁宫造好了，它的用途何在？你能从刚才读的那两段中找出答案吗？明确：第二段：养美女——供统治者纵情声色。第三段：藏宝物——供统治者奢侈挥霍问．第二段写阿房宫美女之众以及这些宫女的生活。行文思路：述其来历——状其梳洗——言其美貌——诉其哀怨赏析第二段描写宫女们梳洗打扮的句子。明确：“明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。”这四组句子使用排比、比喻、夸张等修辞，分别从妆镜、头发、化妆品、香料四个方面，绘声绘色地渲染了阿旁宫内美女之多，生活之侈。而作者这样采用华丽的词藻从各个角度铺陈宫中美女生活的细节，再次凸显“赋”这种文体“铺采摛文”的特点。问：作者为何极言阿旁宫内美人之多、生活之侈？明确：写阿房宫里的美人，揭露秦朝统治者奢靡的生活，突出阿旁宫建造者秦王的骄奢淫逸。为下文的议论做准备。

第一句：照应“六王毕，四海一”。2第二、三句：写宫人梳妆打扮，着力表现其明艳动人。3第四五句：写宫人的凄惨生活，揭示秦始皇生活的骄奢淫逸。众多宫妃的由来宫中荒淫奢靡的生活宫中生活之奢侈腐朽小结：写阿房宫里的美人，揭露秦朝统治者奢靡的生活，为下文的议论做准备。第二段内容分析

（一）修辞：“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英”用了互文的修辞格----本应合在一起说的词，因对偶、押韵或字数的限制，临时拆天来使用，但理解时又应合在一块儿。这句话可译为“燕、赵、齐、楚、韩、魏六同之统治者有无数的金玉珍宝。辞楼下殿朝歌夜弦

（二）黑发缘何称“绿云”？“绿云扰扰，梳晓鬟也”是一个比喻句。以“云”喻女子的头发，在文学作品中是很常见的现象，如“当窗理云鬓，对镜贴花黄”“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”“云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵”“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”。因为在古代，女子成年要举行“及笄”jī礼，成年女子要把头发盘在头上，并用簪子绾住，这使头发在形状上就像蓝天上的云朵。以“云”喻女子的头发，给人一种美的享受。

（二）黑发缘何称“绿云”？但头发是黑的，用“黑云”或“乌云”来形容，不是更贴切吗？前人也有使用的，如唐代张鷟《游仙窟》写道：“黑云裁两鬓，白雪分双齿”，这个形象